Как в думайте, почему наше государство заботится о том, чтобы все дети учились? ​

1.Издержки производства, рынок труда, конкуренция характеризуют сферу общества

2) экономическую

2.Обмен информацией, мыслями, чувствами учёные обозначают понятием

4) общение

3.После нескольких часов пути пассажиры поезда дальнего следования проголодались и решили пообедать. Они достали из сумок взятые в дорогу продукты и принесли горячий чай. Какие потребности реализовали пассажиры?

4) физиологические

4.Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А. В современном обществе внимание к проблемам охраны природы возрастает.

Б. Разрушение природной среды ведёт к ухудшению здоровья людей, снижению качества

их жизни.

1) верно только А

5.Что отличает религию от других областей (форм) духовной культуры?

2) эмоциональное воздействие на человека

6.Верны ли следующие суждения о морали?

А. Понятие «мораль» используется для характеристики социальных перемещений  индивида.

Б. Мораль опирается на совесть человека и общественное мнение.

4) оба суждения неверны

7. Конечный результат хозяйственной деятельности, выраженный в сумме, на которую полученная выручка превышает затраты на производство и реализацию  товара, — это

4) прибыль

8.Государство финансирует систему здравоохранения. Какую экономическую функцию при этом выполняет государство?

3) регулирование денежной массы

9.В стране Z на рынке автомобилей высокая конкуренция среди предприятий различных форм собственности. Такая ситуация свойственна экономике

2) рыночной

10.Верны ли следующие суждения об экономических ресурсах?

А. Экономическая деятельность происходит в условиях ограниченности ресурсов.

Б. Общество стремится найти оптимальные пути распределения и использования  экономических ресурсов.

2) верно только Б

Царь Египта Гудрон прежде чем ввести новые налоги для бедных переоделся в бедняка и жил в египетском гетто 29 дней. Увидев, что денег беднякам едва хватает на хлеб и сажу для огородиков, он не стал вводить налоги.
В России, прежде чем ввести закон об отмене крепостного права, Александр Великий жил в семье Веры Засулич и под видом ее жениха трудился в огороде. Будучи не раз избит плеть ми помещика, которому принадлежал земельный надел, Александр Великий отменил крепостное право, а помещика расстрелял из пушек. Вот так.