1) Одним из обязательных элементов религии является
а) Многообразие конфессий
б) Законодательство о свободе совести
в) Вера в существование сверхъестественного
г) Отделение школы от церкви
2) В Российской Федерации создана единая система непрерывного образования, которая включает начальное и среднее образование (11 классов). Какой принцип образовательной политики здесь соблюдается?
а) гуманитарная направленность
б) свобода обучения
в) общедоступность и преемственность
г) светский характер
3) Какая из перечисленных религий относится к мировым?
а) даосизм
б) зороастризм
в) ислам
г) индуизм
4) Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?
А. Благодаря науке общество приобретает специальным образом проверенные и обоснованные знания.
Б. Наука участвует в формировании культуры и мировоззрения людей.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
5) Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?
А. Наука человеку систематизировать знания об окружающем мире.
Б. Наука стремится к достоверности получаемых результатов.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Объяснение:
1. В Качестве примеров, иллюстрирующих основные функции политической культуры, могут быть приведены: Воспитание человека в соответствии с политической системой, существующей в стране, поэтому перемены в сознании граждан приводят к изменению политической системы. Нормативная функция определяет стандарты и границы политического поведения, выстраивает иерархию политических ценностей, приоритетов. Мобилизационная функция призвана организовать людей на решение важнейших политических и социальных задач и др
2.В ответе могут быть названы и проиллюстрированы примерами следующие особенности эмпирического уровня научного познания, допустим:
1) направленность на объект познания (или преобладание чувственного познания). Например, учёный непосредственно или опосредованно (через систему приборов и специальных устройств) вступает в контакт с изучаемым объектом, производя над ним ряд операций: собирает факты, обобщает, описывает данные, полученные в ходе наблюдения или эксперимента, т.е. классифицирует и систематизирует знания, полученные с чувственно-практического опыта;
2) исследуемый объект отражается преимущественно со стороны внешних связей и проявлений, поэтому открываемые на этом уровне эмпирические законы не объясняют природы и механизма связей, существующих между явлениями. Например, исследуя особенности электрического тока, Г. Ом вывел закон, который устанавливает зависимость силы тока от напряжения и сопротивления.
