приведите примеры споров или событий, которые были урегулированы в рамках определённых отраслей права

1.мораль - это форма человеческого сознания, предписание того, что такое правильное и неправильное поведение, в соответствии с социальными нормами. она нужна, чтобы регулировать жизнь общества и поведения людей.2. наличие идеала человеческого поведения, к которому должен стремиться каждый человек. без морали у нас бы не было общества, он бы просто не могло существовать, поэтому её называют общечеловеческой ценностью.3. сущность гуманизма заключается в человеколюбии, признании единства, заботе о благополучии и счастье каждого человека.  потому, что именно гуманизм отличает человека от животного. все остальные чувства (кроме любви) свойственны и животным в той или иной мере.  4.в уважении, понимании, доверии, взаимопонимании. тогда и поступки будут соответственными. ты будешь всегда готов протянуть руку близкому и не упасть в грязь лицом.  5. эти два понятия тесно связаны между собой, потому что и гражданин, и патриот должен любить, гордиться и уважать свою родину.6.   добро – нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности, образец поступков людей и отношений между ними.  делать добро – совершать моральные (добрые) поступки сознательно, бескорыстно.  в понятие "добро" вложен смысл, а именно то, что мы должны друг другу, платить за добрые поступки тем же, любить друг друга, не оставлять друга в беде.7.зло -  понятие  нравственности, противоположное понятию  добра, означает  намеренное, умышленное, сознательное  причинение кому-либо вреда, ущерба, страданий.

Из статьи 5

2. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национально­сти, языка, происхождения, имущественного, социаль­ного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоя­тельств.

3. В Российской Федерации гарантируются обще­доступность и бесплатность в соответствии с федераль­ными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессиональ­ного образования, а также на конкурсной основе бес­платность высшего образования, если образование дан­ного уровня гражданин получает впервые.

4. В Российской Федерации реализация права каждого человека на образование обеспечивается пу­тем создания федеральными государственными орга­нами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного само­управления соответствующих социально-экономичес­ких условий для его получения, расширения возможностей удовлетворять потребности человека в получе­нии образования различных уровня и направленности в течение всей жизни.

5. В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными ор­ганами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного само­управления:

создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррек­ции нарушений развития и социальной адаптации, ока­зания ранней коррекционной на основе специ­альных педагогических подходов<...>;оказывается содействие лицам, которые про­явили выдающиеся и к которым в соот­ветствии с настоящим Федеральным законом относят­ся обучающиеся, показавшие высокий уровень интеллектуального развития и творческих стей в определенной сфере учебной и научно-исследо­вательской деятельности, в научно-техническом и ху­дожественном творчестве, в физической культуре и спорте;осуществляется полностью или частично финан­совое обеспечение содержания лиц, нуждающихся в со­циальной поддержке в соответствии с законодательст­вом Российской Федерации, в период получения ими образования.

Из статьи 10

2. Образование подразделяется на общее образова­ние, профессиональное образование, дополнительное об­разование и профессиональное обучение, обеспечиваю­щие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование).