Уже в раннем возрасте у ребенка начинается процесс(А). Сначала малыш учится отделять себя от (Б), а позже осознает себя членом малой социальной группы. Долгое время в его сознание и деятельности проявляется ... (В), и он воспринимает себя как центр социального микромира. В подростковом возрасте под воздействием (Г) приходит осознание собственного (Д) "Я". Человек начинает адекватно оценивать себя, на равных включается в самостоятельную жизнь ... (Е) с окружающим миром. Нужно вставить пропущенное слово
Список терминов:
1.самореализация
2. самопознание
3. природный
4. физический мир
5. эгоцентризм
6. коммуникация
7. духовный
8. альтруизм
9. социализация

Каждый по разному представляет себе идеальное общество. Лучшие умы человечества приносили собственные идеи об идеальном обществе.  

Считалось, что идеальное общество обязательно должно быть равным. Во многих утопиях идеальное общество обособленно от другого мира, имеет какие-то свои принципы организации жизни, свое хозяйство, общее имущество/жен/детей и так далее. Такие грезы об идеальном обществе характерны для социалистов.  

Капиталисты представляют идеальное общество с иными характеристиками.  

Но идеальным общество только тогда, когда оно будет соблюдать элементарное золотое правило морали – не делай другим того, чего не желаешь себе. Если каждый член общества будет соблюдать закон, будет уважать свободу других и будет руководствоваться ответственностью при принятии решений, то такое общество обязательно будет идеальным, ведь каждый человек будет поступать нравственно, не будет вредить себе и другим, окружающей среде и так далее.  

Идеальное общество – ответственное в своих поступках общество. Если каждое решение будет сделано взвешанно, то общество может быть вполне самостоятельным и авторитарные режимы, персонализированная власть и «сильный харизматичный лидер» им такому обществу не будет нужен.

Итак, идеальное общество честно исполняет законы, ведет себя ответственно, является самостоятельным и не нуждается в контроле со стороны государства.

Самостоятельная работаЗадание1. Составьте пищевую цепь: сосна, куница, дятел, сосновый пилильщик, белка.Задание 2. Составьте пищевую сеть, имеющую место в степи: дождевой червь, жаворонок, степная гадюка, прыткая ящерица, тимофеевка, степная кобылка, мятлик, пустельга, полевая мышь. Сколько пищевых цепей может содержать эта трофическая сеть?ТестСамые длинные пищевые цепи встречаются:а) в водных экосистемах;б) в экосистемах гор;в) в тундровых экосистемах;г) в степных экосистемах.2. Примером детритной пищевой цепи можно считать последовательность:а) трава, корова, человек;б) листва, тля, божья коровка;в) опавший лист, дождевой червь, скворец, сокол;г) фитопланктон, зоопланктон, снеток, окунь.3. Экосистемы с участием только гетеротрофов обычно возникают:а) на лугу;б) в березовых рощах;в) в пещерах с экскрементами летучих мышей;г) на скалах и обрывах.4. Сообщество живых организмов и среды их обитания, составляющее единое целое на основе устойчивого взаимодействия между элементами живой и неживой природы, называется:а) популяциейб) экосистемойв) биосферойг) биоценозом.5. Организмы, питающиеся готовыми органически ми веществами, относятся к:а) автотрофам б) гетеротрофам в) продуцентам г) хемотрофам.