Личность педагога является личность самого человека, который занимается этой деятельностью. На жизненном пути встречаются разные педагоги: строгие и нестрогие, принципиальные и лояльные, добрые и злые… Однако очень трудно, наверно, из всего перечня человеческих качеств выделить те, которые были бы абсолютными «ключами» к сердцу ребенка. Существует огромное множество характеров, огромное множество различных ситуаций, а также просто случайностей. И все это в своей совокупности практически не позволяет искусственно смоделировать личность педагога. Однако, несмотря на это, все-таки можно выделить некоторые особенности, по которым можно делать выводы.
На мой взгляд, педагог — это всегда человек, однажды через некий жизненный излом, через некую жизненную ситуацию, которая потребовала от человека каких-то особенных качеств, каких-то особенных сил. Поскольку педагогом может работать только сильный духом человек. Ситуации могут быть разные: кто-то решил поменять свой жизненный базис, у кого-то произошла личная трагедия, кто-то решил, наконец, исполнить свою детскую мечту… Пройдя через это, человеку нужен новый поток энергии.
Гражданское право относят к частному праву. - Верно
Административное право регулирует имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения. - Неверно, так как это регулирует гражданское право
Правовой институт – совокупность норм, регулирующих определённый сегмент (сторону) однородных общественных отношений. - Верно
Отрасли материального права, в отличие от отраслей процессуального права, устанавливают порядок применения правовых норм. - Неверно, как раз таки наоборот, отрасли процессуального права устанавливают порядок применения правовых норм
Уголовное право регулирует общественные отношения, связанные с совершением преступных деяний, назначением наказания и применением иных мер уголовно-правового характера. - Верно
