Напишите историю в 10-12 предложениях о<br />вашей жизни в школе, отношениях с одноклас-<br />Сниками, насколько вам это важно, что нового вы<br />узнаёте из рассказов учителя, о своей учёбе, о<br />том какие черты характера формируются у вас.<br />Разделитесь на группы и обсудите свои истории<br />с одноклассниками.<br />Начертите эту таблицу в тетради и заполните её:<br />Для чего<br />Я иду в<br />школу?<br />Какие<br />ценности в<br />школе мне<br />дороги?<br />Мои<br />предложения<br />ДЛЯ<br />повышения<br />Значимости<br />Правила<br />ШКОЛЫ<br />Школы​

Это взгляд на себя со стороны и отношение к самому себе .она бывает занижена и завышена .заниженая самооценка появляется когда другие люди например одноклассники говорят человеку что у него не такая внешность ,он не модно одевается ,плохо говорит и тд .человек начинает задумываться над словами одноклассников и понимает что это все правда и у него есть недостатки над которыми все подшучивают .людям с заниженной самооценкой надо не обращать внимания на подшучивания ,обзывательства ведь никто в этом мире не идеален .возможно человек добры в душе и намного лучше и умнее чем одноклассники которые над ним издеваются.

Научные достижения ПавловаОтличительной особенностью методики исследований академика Павлова являлось то, что он связывал физиологическую деятельность организма с психическими процессами. Эту связь подтверждали результаты многочисленных исследований. Работы ученого, описывающие механизмы пищеварения, послужили толчком к возникновению нового направления – физиологии высшей нервной деятельности. Именно этой области Павлов посвятил более 35 лет своей научной работы. Его уму принадлежит идея создания метода условных рефлексов. В 1923 году Павлов выдает первое издание своего труда, в котором он детально описывает более чем двадцатилетний опыт изучения высшей нервной деятельности животных. В 1926 году под Ленинградом советское правительство построило Биологическую станцию, где Павлов развернул исследования в области генетики поведения и высшей нервной деятельности антропоидов. Еще в 1918 году ученый проводил исследования в российских психиатрических клиниках, и уже в 1931-м по его инициативе была создана клиническая база исследований поведения животных.  Следует отметить, что в области познания функций мозга Павлову принадлежит едва ли не самый серьезный вклад за всю историю. Применение его научных методов позволило приоткрыть завесу тайны душевных заболеваний и наметить возможные пути их успешного лечения. Располагая поддержкой советского правительства, академик имел доступ ко всем необходимым для науки ресурсам, что позволило ему проводить революционные исследования, результаты которых были поистине ошеломляющими. Иван Павлов – один из самых ярких научных авторитетов России, да и что там говорить, всего мира. Будучи весьма талантливым ученым, на протяжении своей жизни он сумел внести внушительный вклад в развитие психологии и физиологии. Именно Павлова считают основателем науки о высшей нервной деятельности человека. Ученый создал крупнейшую в России физиологическую школу и сделал ряд весомых открытий в области регуляции пищеварения.
Иван Павлов – один из самых ярких научных авторитетов России, да и что там говорить, всего мира. Будучи весьма талантливым ученым, на протяжении своей жизни он сумел внести внушительный вклад в развитие психологии и физиологии. Именно Павлова считают основателем науки о высшей нервной деятельности человека. Ученый создал крупнейшую в России физиологическую школу и сделал ряд весомых открытий в области регуляции пищеварения.