Как называется чувство, когда ты в одну минуту хочешь общаться со всеми, а потом хочешь удалить всех их друзей и остаться одной? Это чувство, кстати, возникает не одновременно. Вообще не могу понять себя... В школе я общаюсь со всеми, а приходя домой е могу ни на чем сосредоточиться, появляется какое тр опустошение (???). Из-за этого и настроение со скоростью света меняется. Хочется разобраться в этой проблеме или вообще убрать ее. Надеюсь, что тут ничего серьёзного, ибо не хочется иметь какое нибудь расстройство в 13 лет... Может, это просто недостаток опыта в общении.

Виды преступлений:
Раздел VII. Преступления против личности
Глава 16. Преступления против жизни и здоровья
Глава 17. Преступления против свободы, чести и достоинства личности
Глава 18. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности
Глава 19. Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина
Глава 20. Преступления против семьи и несовершеннолетних
Раздел VIII. Преступления в сфере экономики
Глава 21. Преступления против собственности
Глава 22. Преступления в сфере экономической деятельности
Глава 23. Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях
Раздел IX. Преступления против общественной безопасности и общественного порядка
Глава 24. Преступления против общественной безопасности
Глава 25. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности
Глава 26. Экологические преступления
Глава 27. Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта
Глава 28. Преступления в сфере компьютерной информации
Раздел X. Преступления против государственной власти
Глава 29. Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства
Глава 30. Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления
Глава 31. Преступления против правосудия
Глава 32. Преступления против порядка управления
Раздел XI. Преступления против военной службы
Глава 33. Преступления против военной службы
Раздел XII. Преступления против мира и безопасности человечества
Глава 34. Преступления против мира и безопасности человечества

Статья 44. Виды наказаний
Видами наказаний являются:
а) штраф;
б) лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью;
в) лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград;
г) обязательные работы;
д) исправительные работы;
е) ограничение по военной службе;
ж) утратил силу;
з) ограничение свободы;
и) арест;
к) содержание в дисциплинарной воинской части;
л) лишение свободы на определенный срок;
м) пожизненное лишение свободы;
н) смертная казнь.

Познакомить учащихся с понятием «толерантность» и основными относящимися к нему категориями: терпимость, милосердие, сострадание, принятие, признание к сопереживанию, прощение и др.Показать значимость толерантности как качества личности, важного для построения позитивных отношений между разными людьми.Учить понимать проблемы других людей, в том числе и инвалидов, воспитывать гуманное к ним отношение развитию социального интеллекта учащихся.

 

Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы,

 плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного:

научить - жить на земле, как люди.

Б.Шоу

 

Ход урока.

— Здравствуйте!-

Поклонившись, мы друг другу сказали,

Хоть были совсем незнакомы.

— Здравствуйте!-

Что особого тем мы друг другу сказали?

Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали.

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

— Давайте и мы на капельку радостней, добрей сделаем нашу жизнь. А как мы можем сделать это? Что для этого нужно.

ответы детей

— Действительно, для этого нужно быть добрыми по отношению ко всем людям, делать их счастливыми слабым и беззащитным, уметь строить отношения на основе уважения и доброжелательности, жить со всеми в мире. Именно об этом мы и будем сегодня говорить с вами на нашем очередном уроке толерантности, который проходит у нас сегодня не случайно. Кто знает, почему?

                                    16 ноября отмечется международный день, посвящённый толерантности.

— Тема нашего сегодняшнего урока «Школа толерантности». Эпиграфом к нашему занятию я взяла слова известного драматурга Б.Шоу. Давайте прочитаем их. Как вы понимаете это высказывание?

ответы детей

— Набирает обороты третье тысячелетие. Прогресс неумолимо движется вперёд. Техника пришла на службу человеку. Казалось бы, жизнь должна стать размереннее, спокойнее. Но всё чаще мы узнаём о военных конфликтах, о терактах на национальной почве, увеличивается количество брошенных детей, телевизионные репортажи рассказывают о страшных случаях издевательства молодёжи над своими одноклассниками, бездомными людьми. Избежать всего этого стать настоящими людьми всему человечеству толерантность. (Учитель пишет на доске это слово)

— Вспомните, ребята, что значит это слово? В этом нам игра «Дополни».

Толерантность-это…

-Давайте теперь вместе обобщим всё сказанное. Слово «толерантность» я обведу в кружок, а ваши ответы мы изобразим в виде лучиков. В результате у нас получилось вот такое солнышко, которое своими теплыми и ласковыми лучами согревает всех живущих на земле людей, независимо от их происхождения, веры, поведения, физических данных.

— Ребята, мы с вами уже говорили, есть много различных определений слова «толерантность». Их вы можете прочитать в буклетах, которые лежат у вас на столах. Они все разные, но в основе всех этих определений лежит следующая мысль — нужно быть терпимыми к другим людям, мнениям, поступкам, стремиться к установлению и поддержанию общения с окружающими.

— А вы знаете, почему слово «толерантность» получило такое название?

Ученик рассказывает историю слова.

-На рубеже 18-19 веков во Франции жил некто Талерайн Перигор, князь Беневентский. Это был человек талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам