№ 5. Философия говорит нам о том, что форма всегда более консервативна и устойчива, чем содержание. Подумайте, верно ли это для педагогики. Приведите примеры форм организации обучения, содержание которых изменилось или существенно обновилось в последние годы. Правомерно ли использовать такие понятия, как «урок-лекция», «урок-семинар», «киноурок», «урок-беседа»? Аргументируйте свой ответ.​

1. Обладает мышлением и членораздельной речью;

целеполагание (выбор);

в процессе своей деятельности преображает окружающую действительность, создает необходимые материальные и духовные блага и ценности;

изготавливать орудия труда и использовать их как средство производства материальных благ;

продуктивный характер.

2. Двухпоколенная семья- родители и их дети.

3. Труд, потребности. Благо-лишнее.

4. Верно только А.

5. Национальный язык.

6.

7.  Г З В Ж Д

8. Соблюдение Конституции РФ и законов РФ;

Уважение прав и свобод других лиц;

Забота о памятниках истории и культуры ;

Уплата налогов и сборов;

Охрана природы и окружающей среды ;

Защита Отечества.

Молодёжь сейчас крайне развита, так же как  и технология, а из этого следует что сейчас намного больше возможнотей. но не все этим пользуются. большенство полагаются на деньги родителей, и при этом возрастает и обязанность. к примеру взять молодого человека, который поступил в мед. институт с родительских денег. после окончания врядли из него выйдет хороший профессионал. поэтому в данное варемя возрстает больше обязанность чем возможности. хотя и возможности очень большие просто не все пользуются ими по правилам