Интернет – уникальная вещь. Люди в и не могли подумать, что будет создана целая система из компьютерных сетей, с которой можно будет мгновенно передавать информацию и хранить ее некоторое время. Безусловно, интернет стал нашим
Сегодня ничего не делается без интернета. Интернет есть у каждого, к нему подключен телефон, планшет, ноутбук, ПК и даже телевизор. А в некоторых домах система «умный дом» и вовсе подключает все – вплоть до штор к локальной сети.
Почему мы так любим интернет? Он многое дает нам: мы передаем информацию очень быстро, можем удаленно работать в офисе в Москве, а находиться в Анталье, например, мы знаем о том, что происходит в другой части планеты прямо сейчас, мы имеем доступ к любой информации и к любым товарам, которые можем заказать через интернет, оплатить покупки и счета можно через интернет, интернет позволяет нам найти друзей из других стран и поддерживать с ними контакт, изучать языки и читать книги, учиться любому навыку дисстанционно и так далее. Плюсов у интернета довольно много и поэтому он так популярен.
Но есть и те, кто относится к интернету настороженно. Почему? Интернет опасен тем, что хранит всю информацию о нас, то есть делает нас безликими, распространяя информацию о нас, а эти могут воспользоваться и пользуются хакеры, государства и компании по выдаче займов, интернет создает вокруг нас воображаемый мир при онлайн игр и социальных сетей, где люди чувствуют себя лучше, чем в реальной жизни и поэтому не желают возвращаться в офлайн. Например, в Японии одинокие японцы, отчаявшись, не ищут спутницу жизни, а выбирают себе электронную жену. Интернет очень удобен, и поэтому люди забывают про искреннее настоящее общение.
Поэтому, в случае с интернетом важно соблюдать баланс – нужно использовать те блага и удобства, которые он дает, но не забывать про настоящую жизнь, где личная информация должна быть личной, а отношения должны строиться между людьми.
Диктат:
+ если ребенок хулиган, то диктат позволит избавить его от дурных наклонностей
- одни члены семьи подавляют другого – старшие младших; ребенок имеет сильную реакцию сопротивления; формируется повышенная тревожность; ребенок становится мнительным, склонным к страхам; неуверен в себе.
Историческая личность/ персонаж: почему-то сразу в голову идет Тарас Бульба и его сыновья и как он их диктаторски воспитывает
Опека:
+ родители удовлетворяют все потребности ребенка; ограждают его от труднстей; ребенок может захотеть эмансипации и стать самостоятельным.
- ребенок становится эмоционально незрелым, капризным, эгоцентричным и самовлюбленным, не при к самостоятельной жизни; может стать ипохондриком
Историческая личность/ персонаж: мне кажется Лев Толстой, как личность, подходит в пример, поскольку он не любил учиться, развлекался на балах, а за него решали его учебные проблемы родители.
Невмешательство:
+ взрослые и дети существуют незаивсимо; в теории, ребенок должен вырасти самостоятельным.
- каждый предоставлен сам себе; ребенок может вырасти эмоционально отчужденным, от родителей и от окружающих, ребенок может быть одиноким и искать утешение с другими людьми, может стать мнительным и никому не будет доверять.
Историческая личность/ персонаж: Раскольников? Одинокий, недоверчивый, отчужденный, все хочет сделать сам.
Сотрудничество:
+ семья объединяется для общих целей и деятельности; семья поддерживает друг друга во всем; все основано на «мы»; ребенок и самостоятелен, и знает, что родители всегда придут на в семье есть общие ценности и традиции.
- чистого стиля нет, есть смешение, что неблагоприятно влияет на развитие личности.
Историческая личность/ персонаж: я бы привела в пример Ататюрка и его мать, которые обожаются в Турции. Ататюрк имел идеальные отношения с мамой, которая его во всем поддерживала и воспитала такого могущественного человека. Возможно, этот пример спорный.
