Танкером называют судно, плавающее по морю или по реке, которое предназначено для перевозки наливных грузов. Корпус танкера состоит из каркаса из металла, к нему прикрепляется обшивка. Корпус разделён на отсеки, заполняющихся грузом. Перевозят танкеры нефть и нефтепродукты, другие жидкие грузы –например, вино или питьевая вода. Есть мало-, средне- и крупнотоннажные танкеры и супертанкеры.
Экологической катастрофой называют необратимые изменения в природе, когда массово погибают живые организмы. Бывают природные и техногенные катастрофы, также локальные и глобальные.К природным катастрофам относится извержение вулкана или длительная засуха. К техногенным относятся аварии на заводах, катастрофа в Чернобыле, заражение питьевой воды, сброс нефти в водоёмы, повышение концентрации углекислого газа, исчезновение Аральского моря, катастрофа в Канаде в 1970 году, взрыв нефтяной платформы. Почти все экологические катастрофы сейчас происходят по вине человека, поэтому необходимо рационально использовать и охранять природные ресурсы.
Экологическим прогнозом называют предсказывание предполагаемого поведения природы, которое определяется естественными процессами в ней и действием человека на природу. Бывают прогнозы глобальные, региональные, национальные и локальные. Не делают ограничений прогнозов по времени.
овременная школа призвана воспитать личность инициативную творчески мыслить и находить нестандартные решения. Ключевой характеристикой школьного образования на современном этапе становится не передача знаний и технологий, а формирование компетентностей. Таким образом, школа должна удовлетворять заказ государства и выйти на новое качество образования.
Под новым качеством образования мы понимаем достижения обучающимися таких образовательных результатов, которые позволят им быть успешными в получении профессионального образования и, в дальнейшем, - востребованными на рынке труда, умеющими решать проблемы межличностного и социального пространства это будет трудно сделать.
На протяжении последних лет в школе многое сделано в направлении компьютеризации и информатизации единого образовательного пространства ,построение которого невозможно без построения коммуникационной инфраструктуры, обеспечивающей интеграцию всех структур образовательного процесса школы во взаимодействии с социумом и вышестоящими организациями округа и города.
