3 а) Ученику необходимо определить среду исследуемых растворов. Он воспользовался индикатором. У ученика было 3 пробирки. Он в пробирки налил различные индикаторы.
В 1 пробирке индикатор метилоранж стал розовым, во 2 пробирке, лакмус стал красным и
в 3 пробирке лакмус стал синим. Какая среда веществ в пробирках?
1
пробирка 2 пробирка 3 пробирка
[3]
3б) Прочитайте утверждения. Если вы считаете, что утверждение верно, поставьте
знак «+», если неверно – знак «—».
[2]
Утвержден
Верно
ие
/
Неверн
о
Избыток кислоты в желудке нейтрализуют лекарства, имеющие кислую
среду.
Чрезмерно кислые почвы могут давать плохой урожай. Для
нейтрализации кислотности почвы, агрономы добавляют в почву
гашеную известь, которая
имеет щелочную среду.
При употреблении сладостей, в ротовой полости образуется кислая среда,
которая разрушает зубную эмаль и приводит к образованию кариеса. Для
нейтрализации кислой среды нужно почистить зубы зубной пастой.
Яд муравьёв содержит муравьиную кислоту, поэтому раздраженную кожу
после укуса муравьями, следует промыть кислым раствором, таким как
разбавленный лимонный сок.
4 а) Напишите недостатки, которые имеет материал капрон [1]
4 б) Для устранения засоров в канализационных трубах используют средство «Chirton
«Чистые водостоки». При работе с ним нужно соблюдать осторожность! Используя
предложенные знаки безопасности, составьте инструкцию по работе с этим средством.
[2]
4 с) Напишите, какой вред может нанести окружающей среде добыча и переработка нефти.
[2]

НАРОД СОЧ ХОТЬ ПО ОДНОМУ ЗАДАНИЮ ТОЛЬКО ЕСЛИ ОДНО ЗАДАНИЕ ПИШИТЕ В КОММЕНТАРИЙ

Внут- хозяйственная -  организация и регулирование жизни; стабилизационная  — поддержание стабильности и мира в обществе; координационная -  обеспечение общественного согласия и единства; социальная -  социальное обеспечение, справедливое распределение благ; культурно-воспитательная  — поддержка культуры и духовных ценностей; правовая -  нормотворчество, защита конституционного строя, прав, законности; экологическая -  охрана природы, обеспечение здоровой окружающей среды.внеш-внешние функции государства использование вооруженных сил дня решения внешнеполитических государства.реализация геополитических и интересов страны посредством дипломатической деятельности. геополитические интересы связаны с соседними государствами, касаются положения во всем мире (нераспространение ядерного оружия, экологические проблемы).стимулирование международной деятельности, зашита и поддержка интересов страны за рубежом.защита пространства от неблагоприятных внешних влияний на (таможня; система мер, регулирующих импорт и экспорт).внешние функции — основные, так как их осуществляет только государство.

"молодость-это время для усвоения мудрости, старость - время для её применения". ж.-ж. руссо     смысл данного высказывания заключается в том, что большинство своих знаний человек усваивает в молодости, когда он полон жизненных сил и энергии. постепенно знания накапливаются и уже в старосте человек начинает использовать полученные знания.  автор высказывания ставит перед нами проблему усвоения и применения мудрости.    я полностью соглас(на/ен) с ж.-ж.руссо, ведь в основном мы получаем знания в юности, когда учимся в школе, вузе, а так же при общении со сверстниками. значит ли это, что мы можем применить свои знания только в старости? можно ли в старости продолжить усваивать знания?   рассмотрим первый вопрос. "век живи, век учись"- гласит народная мудрость, выходит, что обучение человек продолжает на протяжение всей своей жизни и оно не прекращается в старости. но, все же, основные знания мы можем получить лишь в юности, когда мы посещаем образовательные учреждения, которых выступает именно подача молодым людям знаний, которые должны пригодиться им в  будущей  работе и, вообще, в жизни.    я не считаю, что полученными в молодости знаниями можно ограничиться. ведь известно немало случаев, когда, например, люди выходят на пенсию и начинают осваивать новые навыки: рисование, вышивка, работа по дереву. значит, что получение знаний продолжается.   таким образом, ж.-ж. руссо был прав, в том, что основное время для получения знаний как научных, так и жизненных приходится на юность человека. но не стоит забывать о том, что в старости можно освоить новые навыки. (эссе написано по всем правилам.)