1. 1 вопрос, стр. 31 из рубрики «Проверим себя» 2. Какие виды (формы) деятельности человека выделяют учёные?
3. Каковы отличительные черты деятельности человека?
4. Объясните значение слова «цель». Какова цель деятельности ученика? Какие действия ему достичь положительных результатов в учёбе?
5. стр. 30, картинная галерея. Рассмотрите картину В.Г. Перова «Тройка. Ученики мастеровых везут воду» и письменно ответьте на вопросы (стр. 30)

Законы моральные очень важны,
в обществе каждом они быть должны:
в шайке допустим разбойной
грабить своих - незаконно! (по Тагору :)

воскликнул моралист Ларошфуко:
«мораль-то проповедовать – легко,
обосновать её – довольно сложно,
а соблюдать – так просто... невозможно!

сказал другой французский моралистик
(с живой лягушкой слопав бутерброд:)
«тот человек, что нравственен поистине, -
любую нравственность - куда подальше шлёт!» (по Паскалю:)

мораль похожа на блудницу,
что не боится провиниться
и не боится низко пасть...
боится - на глаза попасть! (по Дьюи:)

сказал один мудрец: «все моралисты
(политики, попы, пропагандисты...)
на химиков с пробирками походят,
что разные «лекарства» производят,
на нас (как на крысятах) проверяют
а сами (гады) их не принимают
(не исполняют, стороной обходят...)


мораль сей басенки проста (как балалайка:)
«сам нахимичил сам и потребляй-ка!»
вот держи

Впервые турецкая лира стала официальной валютой в Османской империи в 1844 году. Турецкая лира заменила предыдущую валюту — куру. Куру не изъяли из обращения, но использовали для размена лир. В то время 1 лира стоила 100 куру. В 1844-1881 годы лира была создана на основе биметаллизма (металлические денежные системы, построенные на фиксированном отношении стоимости серебра к золоту). Одна лира стоила 6,61519 грамма чистого золота или 99,8292 грамма чистого серебра. В 1881 году был принят стандарт, основанный на золоте, а во время Первой мировой войны лира «порвала свои отношения» со стоимостью драгоценных металлов.