Используем полученные знания 1. Выберите характеристики: а) народной; б) элитарной; в) массовой
культуры. *Какие из предложенных характеристик могут быть отнесе-
ны одновременно к нескольким видам культуры? Приведите примеры,
подтверждающие ваше мнение.
1) Стремление автора к самовыражению.
2) Ориентация на коммерческий успех.
3) Анонимность создателя.
4) Метафоризм, философская основа художественных приёмов.
5) Существование в устной форме.
6) Многозначность, позволяющая искать скрытые смыслы.
7) Ориентация на традиционные ценности.
8) Развлекательный характер.

Обязанности: 1)Оба родителя несут равные обязанности в отношении своего ребенка 2)Родители обязаны вырастить своих детей 3) Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования. Права: 1) Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. 2) Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. 3) Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет права на общение с ребенком, участие в его воспитании и решение вопросов получения ребенком образования. Надеюсь по три примера будет нормально)))

Представьте себе, что вы руководите , являетесь главой семьи большой очень или даже общины... человек 20-30. 
Вы живете отдельно в своем поселке и организуете всю деятельность сами. От того как вы все вместе работаете зависсит, то как вы будете жить - хорошо или плохо, сыто или голодно. 
Понятно, что у Вас в наличии будут не только сильные смелые образованные умные креативные и организованные люди. Все будут разные: одни хотят работать вместе другие нет, одни умеют работать, другие нет; есть женщины, есть дети, есть старики, есть важные задачи и не очень. Есть задачи требующие в основном физического труда и иные, требующие в основном интеллектуального труда. 
Как ты организуешь работу?  
Любой нормальный руководитель сначала разберется, кто, что умеет и может и организует соответственно работу, обучение, распредление труда и благ так, чтобы все работали, на сколько они и все были сыты. А те кто особенно много работает и делает особенно важную работу, могли отдыхать лучше и питтаться лучше. 

А теперь представьте, что в такой общине появился безработный. Один или два человека, которые не могут нигде пристроить свой труд, не могут никому ничем то есть их либо не принимают либо они не в состоянии никому
Получается что эти люди выключены из общей жизни и общего труда.
Значит либо они останутся голодными, либо их будет кто-то кормить отрывая от себя часть дохода. Безработные не знают чем занятнся и хотят есть, значит они начнут воровать и грабить - станут уголовниками. 

Получается, что организация хозяйства (т.е. экономики) так, что в обществе есть безработные это очень очень плохая организация хозяйства. Например, в СССР не просто не было безработных, а даже наоборот, тунеядство преследовалось по закону. 

Причина безработицы это плозая безграмотная организация экономики. Это отсутствие планирования производства, отсутствие связи производства с образованием, отсутствие системы трудоустройства и переобучения. Это характерно для капиталистической экономики, когда на одной улице стоят чьи-то пустые дома, которые продаются за чрезмерно дорогие цены, и тут же на этой же улице, сидят безработные, которые не могут устроиться на работу и тем более купить такой дом.