исправьте ошибки в предложениях! Действующую толпу составляют люди, собравшиеся около места происшествия и решившие посмотреть, что будет дальше; конвенциональная толпа представляет собой группу людей, совместно выражающих радость или горе, гнев или протест; под случайной толпой понимается группа людей, поведение которых укладывается в установленные для данных ситуаций нормы, но выходит за рамки обычного поведения; экспрессивная толпа — это группа людей, осуществляющая активные действия в отношении конкретного объекта. Человеческое поведение может приобретать социальный смысл даже вне общения с другими людьми. Девиантное поведение может иметь как негативный, так и позитивный характер: позитивный характер проявляется в стремлении нарушить функционирование социальной системы, а негативный — в стремлении ее совершенствовать. Мятеж означает принятие ценностей данной социальной общности, даже путем отказа от собственных убеждений; ретритизм выражается в приятии целей группы, но неприятии средств их достижения; инновация выражается в неприятии целей, но приятии средств достижения этих целей; конформизм проявляется в полном отрицании ценностей, целей и средств, принятых в данном обществе; ритуализм выражается в полном отрицании провозглашаемых обществом ценностей, целей и средств и попытке заменить их на новые, установить новый социальный порядок. Причины девиантного поведения некоторые теории объясняют с точки зрения биологических, психологических и социологических факторов: социологический подход указывает на врожденную предрасположенность человека к совершению девиантных поступков, биологический объясняет девиантное поведение различными отклонениями в психическом развитии и психологический учитывает влияние социальных и культурных факторов.

Сан - Реаль выразился: "Злодеями становятся, но не рождаются". Поднимается проблема воспитания, влияния обстановки на человека и его личность. Автор говорит о том, что генетически невозможно стать злым, это не наследственность. Человек становится грубым в ходе жизни, смотря с кем он общается и как воспитан. Если мальчик попал в плохую компанию, где курят и употребляют спиртное, то вероятно в будущем он будет таким же. С высказыванием Сан - Реаля я полностью согласен (-а) и приведу пример из истории России. Все мы наверное помним XVI в. и Ивана Грозного. Почему его прозвали "Грозным"? Как известно, его мать, Елена Глинская умерла в 1538 г., наследник был еще мал и правление взяли на себя бояре. Мрачное время. Конечно же, об Иване никто не думал, он видел все эти интриги, убийства. Особенное его потряс пожар и то, как его родственников Глинских, обвиненных в учинении пожара растерзал народ. Все эти события черным пятном легли на характере юного наследника и в детстве он вынес свой первый смертный приговор, ему нравилось это. Позже он учредит опричнину и окончательно запугает Россию. Таким образом, люди не рождаются злыми, на них влияет общество и будущий склад характера полностью зависит от воспитания. 

Все основные права и свободы человека и гражданина РФ подразделяются на: 
I. Личные (гражданские) права и свободы. Согласно гл. 2 Конституции РФ к этой группе прав относятся: 
§ право на жизнь, 
§ право на свободу и личную неприкосновенность, 
§ право на неприкосновенность жилища, 
§ право на неприкосновенность частной жизни, 
§ право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений, 
§ право на определения национальности, 
§ право на пользование родным языком, 
§ право на свободу передвижения и места жительства, 
§ право на свободу совести 
II. Политические права. Связаны с обладанием гражданства государства и в отличии от личных прав, адресованных в Конституции «каждому» , принадлежат только «гражданам» . Их реализация позволяет гражданам участвовать в политической жизни общества, в управлении государством. Гражданин может участвовать в политической жизни общества по достижению им возраста 18 лет. 
Граждане имеют равный доступ к государственной службе всех видов. За каждым из них закреплено право на объединение в общественных организациях, включая право создавать политические партии для непосредственного решения государственных проблем, профсоюзы для защиты своих производственных, социальных и других интересов, достижения установленных целей и т. д. 
III. Cоциально-экономические права. Образуют особую группу основных прав и свобод человека и гражданина. Они относятся к таким важным сферам жизни, как собственность, трудовые отношения, здоровье, отдых, образование и служат обеспечению материальных, духовных, физических и др. социально значимых потребностей и интересов личности. 
В ст. 7 Конституции РФ закреплены положения, определяющие экономические, социальные и культурные права человека и гражданина. К ним относятся: собственность (ст. 35); право на землю (ст. 36); свобода труда и право на труд в надлежащих условиях (ст. 37); охрана семьи (ст. 38); право социального обеспечения (ст. 39); право на жилище (ст. 40); право на охрану здоровья и медицинскую ст. 41); право на благоприятную окружающую среду (ст. 41); право на образование (ст. 43); свобода научного, технического, литературного, художественного и др. видов творчества, преподавания (ч. 1,2 ст. 44); право на пользование учреждениями культуры (ч. 3 ст. 44). 
Конституционные обязанности, будучи закрепленными, в Конституции РФ, приобретают высшую юридическую силу и всеобщий характер. 
К Конституционным обязанностям человека и гражданина относятся: 
§ Соблюдение Конституции РФ 
§ Уважение прав и свобод других лиц 
§ Обязанность родителей заботиться о детях, об их воспитании 
§ Обязанность совершеннолетних трудо детей заботиться о своих нетрудо родителях 
§ Обязанность родителей или их заменяющих (опекунов, попечителей) обеспечить получение детьми образования данного уровня 
§ Заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры 
§ Платить законно установленные налоги и сборы 
§ Сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам 
§ Обязанность граждан РФ защищать Отечество.