Часть 2. в1. в списке указаны черты сходства и различия парламентской и президентской республик и их отличия. выберите и запишите сначала черты сходства, а затем черты отличия. 1. является демократической формой правления 2. президент имеет право вводить чрезвычайное положение в стране 3. президент имеет право вето на законы, принятые парламентом 4. органы власти формируются выборным путем черт сходства черты отличия в2. один из указанных ниже документов при приеме на работу не обязателен. какой именно? 1) паспорт или иной документ, удостоверяющий личность 2) трудовая книжка (кроме поступающих впервые или по совместительству) 3) страховое свидетельство государственного пенсионного страхования 4) военный билет для военнообязанных 5) справка с места жительства о составе семьи в3. установите соответствие между названием правоохранительных органов и их функциями; к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. функции правоохранительные органы а) оказание в составлении брачного контракта 1) суд б) признание брака недействительным 2) адвокатура в) расторжение брака при наличии несовершеннолетних детей 3) органы загса в случае осуждения одного из за совершение преступления и лишения свободы на срок свыше 3 лет г) расторжение брака при наличии несовершеннолетних детей запишите в таблицу выбранные цифры. а б в г в4. ниже ряд терминов. все они, за исключением одного, относятся к понятию «формы государственного устройства». 1) конфедерация, 2) конституционная монархия, 3) субъекты федерации, 4) федерация, 5) унитарное государство. найдите и выпишите номер термина, из этого ряда. ответ: в5. ниже ряд понятий. все они, за исключением одного, относятся к понятию «духовная культура». 1) образование 2) творчество 3) искусство 4) политическая партия 5) религия найдите и выпишите номер понятия, из этого ряда. ответ:

С данным высказыванием А. Попа трудно не согласиться. Оно очень точно отражает проблему индивидуальности человека и его развития на протяжении жизни. В современном обществе этот вопрос очень актуален. 
        Как мы знаем, индивид – это единичный представитель человеческого рода. Каждый индивид имеет свои особенности, то, что отличает его от других – собственную индивидуальность. Уже при рождении, все люди различны, но различаются они по наследственным, биологическим и психическим признакам, а не социальным. Очень точно это выразил Карл Маркс, говоря, что человек рождается чистым листом бумаги (tabula rasa), на котором культура пишет свой текст. И только в обществе других людей, со временем, индивид усваивает определенную систему знаний, нормы и ценности, позволяющие ему функционировать в качестве полноправного члена общества, то есть - проходит процесс социализации. На протяжении всей жизни нас окружают различные институты социализации: семья, школа, работа. Каждый институт имеет своих агентов социализации сформировать человеку собственное, личностное мировоззрение. 
         Можно рассмотреть такую теоретическую модель: несколько детей, растущих в разных семьях, в различных условиях формирования личности. Ребенок, растущий в семье с низким уровнем жизни, а также с худшим качеством воспитания, получит меньше возможностей для своего становления, тогда как ребенок, растущий в семье успешных родителей, имеет возможность получить лучшее воспитание, образование. Примером может послужить различие между детьми, воспитывавшимися в семье успешного юриста и получавшими воспитание в неблагополучной семье, с пьющими родителями.
         Так же можно привести пример из искусства. В романе Замятина «Мы» государство проводило уравнивающую политику. У всех людей был одинаковый уровень институтов социализации, но в обществе все равно появлялись люди, которые выделялись своим характером, отношениями с окружающими. В формировании их личностных качеств большую роль играли наследственные факторы.
         В заключение нужно отметить, что каждый человек – индивидуален и чем больше у него возможностей для развития своих индивидуальных качеств – тем лучше. Существование однородного человеческого общества – невозможно.

1.
Если человек сам пресмыкается,не отвечает на обиды и сам поддается,то он не имеет право жаловаться так как сам сделал из себя козла отпущения. Несчастным быть легче:просто ной и жалуйся всем,чтобы те жалели. А чтобы быть счастливым,надо бороться за свое счастье. Конечно не зазнаваться и не ставить себя выше других,но и не смешивать себя с грязью.
Рассмотрим пример на подростках. Один пресмыкается перед всеми,унижает себя в глазах общества,соответственно что? Он козел отпущения. Другой наоборот не смотря ни на какие невзгоды идет вперед не опуская рук. Будет ли второй смешен одноклассниками с грязью? Нет.
Вывод:никогда не унижай своих достоинств в глазах людей,не изображай из себя несчастного,а ставь себя на одном уровне с другими,и к тебе потянутся.