Что, по мнению автора, входит в сферу нравственной культуры личности? Поясните связь любых двух элементов нравственной культуры личности.
В сферу нравственной культуры личности входят душевно-волевые качества человека или нравы. Одними из элементов нравственной культуры личности является культура чувств, которая предполагает к сочувствию, а также культура этического мышления, которая предполагает различие добра и зла, практика нравственных норм и так далее.
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Предназначение нравственной культуры
- Человек в системе социальных норм
- Правила поведения как свобода
- Проявление морали
- Структура нравственной культуры
Какое отличие морали от других видов социальных норм отметил автор? Проиллюстрируйте это отличие двумя примерами.
«Мораль как свод определённых норм и правил поведения, выступая от имени общих интересов, в конечном счёте, обеспечивает индивидуальные интересы.»
«В отличие от других видов социальных норм, действующих в обществе (например, права), мораль опирается на неофициальные санкции.»
Как вы понимаете фразу: «Основное предназначение нравственной культуры – быть регулятором человеческих отношений»? Используя содержание текста, дайте два объяснения.
Нравственная культура во многом тождественна законам совести, которые регулируют общественные отношения, дают понять различие между хорошим и плохим и не дадут сделать что-то неправомерное, и как следствие, безнравственное.
Опираясь на содержание текста и обществоведческие знания, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) мнение автора о том, что мораль проявляется в отдельных личностях.
- Потому что мораль опирается на индивидуальные интересы «Мораль как свод определённых норм и правил поведения, выступая от имени общих интересов, в конечном счёте, обеспечивает индивидуальные интересы.»
- Мораль проявляется в отдельных категориях, присущих каждому человеку «в их сознании, деятельности и отношениях, составляющих нравственный мир человека, степень его нравственной культуры.»
На уроке школьники обсуждали проблему свободы человека. Они пришли к выводу о том, что мораль и другие социальные нормы делают человека более свободным, чем отсутствие каких-либо норм. Объясните вывод школьников. Приведите фрагмент текста, который может Вам в объяснении.
Потому что многообразие нравственных норм и проявлений морали заставляет человека делать свободный выбор в пользу того или иного, выбирать максимально подходящий для него путь, который сопоставляется с его ценностями.
1.
По мнению автора, в сферу нравственной культуры личности входит: «нравственные чувства (стыд, сострадание и т.д.), нравственное сознание (совокупность знаний и представлений о добре, зле, долге, чести, порядочности, ответственности), нравственные привычки, нравственные поступки». Связь нравственного сознания и нравственных привычек, например, рождает соответствующие поступки, которые делает человек.
2.
• Происхождение «нравственности»
• Человек и виды его взаимодействия с обществом
• Значение морали
• Мораль и неофициальные санкции
• Элементы нравственной культуры личности
3.
Автор отметил, что мораль отличается следующим основанием «мораль опирается на неофициальные санкции». Примеры: социальный контроль, который основывается на общепринятой морали, и его контроль характеризуется неофициальными санкциями, например, общественным порицанием и так далее. Человек сам может оценивать свое поведение, нарушающим общепринятую мораль, но он не отправит сам себя в тюрьму – возможно, он предал друга, он останется с этим, займется «самобичиванием».
4.
• Человек существует в обществе, т.е. в среде себе подобных, а следовательно, вступает в определённое общение с ними. Все виды взаимодействий между людьми так или иначе регламентируются.
• Эта регламентация осуществляется системой социальных норм. Мораль как свод определённых норм и правил поведения, выступая от имени общих интересов, в конечном счёте, обеспечивает индивидуальные интересы
5.
• Мораль проявляется в их сознании, деятельности и отношениях, составляющих нравственный мир человека, степень его нравственной культуры
• А «В сферу нравственной культуры личности входят нравственные чувства (стыд, сострадание и т.д.), нравственное сознание (совокупность знаний и представлений о добре, зле, долге, чести, порядочности, ответственности), нравственные привычки, нравственные поступки. » –составляющие морали
6.
«правила поведения всегда заключают в себе определённое ограничение свободы индивидуальных действий. Но, будучи осознанными как необходимые, они становятся предпосылкой свободного выбора наиболее целесообразного с точки зрения общества и личности поведения» - свобода ведь не в том, чтобы делать все, что душе угодно. Свобода – делать все, что не мешает другим. А мораль и регулировать поведения и делать все, что угодно, не создавая проблем для окружающих.
