1. Выберите среди предложенного в списке черты, характеризующие положение молодежи в современном обществе:

А. Отличается резкостью в суждениях
B. Уважает обычаи и традиции старшего поколения
С. Отличается намерением изменить, переустроить мир к лучшему
D. Стремится к перемене статуса, освоению социальных ролей
E. Прежде всего хочет сохранить достигнутое. Не допустить потерь
F. Ориентирована на стабильность, сохранение обретенного статуса

2. Горизонтальную социальную мобильность характеризует:

A. Получение второй рабочей специальности
B. Повышение по службе
C. Понижение в должности
D. Разжалование офицера в солдаты

3. Гражданин Н. создал объединение, состоящее из 10 ландшафтных дизайнеров. Большинство входящих в него людей — друзья, вместе обручавшиеся в институте. Выберите в приведённом ниже списке признаки социальной группы, иллюстрируемые данным примером

A. Референтная
B. Неформальная
C. Профессиональная
D. Малая
E. Условная

Неолитическая революция - исторический период перехода в эпоху неолита от присваивающего к добывающему типу хозяйства, связанному с зарождением скотоводства, животноводства, земледелия. 
Неолитическая революция дала толчок для возникновения городских поселений, ремесел, письменности и рациональных знаний. 
Маленькие мобильные группы охотников и собирателей, господствовавшие в предшествующей эпохе мезолита, осели в городах и поселках возле своих полей, радикально изменяя окружающую среду путем культивирования и хранения собранного урожая в специально возведенных зданиях и сооружениях. Повышение производительности труда вело к увеличению численности населения, созданию сравнительно больших вооруженных отрядов, охраняющих территорию, разделению труда, оживлению товарообмена, появлению права собственности. И  новых систем знания, которые позволяли передавать их из поколения в поколение не только устно, но и письменно. Появление письменности — атрибут окончания доисторического периода, который обычно совпадает с окончанием неолита и вообще каменного века.

Неолитическая революция - исторический период перехода в эпоху неолита от присваивающего к добывающему типу хозяйства, связанному с зарождением скотоводства, животноводства, земледелия. 
Неолитическая революция дала толчок для возникновения городских поселений, ремесел, письменности и рациональных знаний. 
Маленькие мобильные группы охотников и собирателей, господствовавшие в предшествующей эпохе мезолита, осели в городах и поселках возле своих полей, радикально изменяя окружающую среду путем культивирования и хранения собранного урожая в специально возведенных зданиях и сооружениях. Повышение производительности труда вело к увеличению численности населения, созданию сравнительно больших вооруженных отрядов, охраняющих территорию, разделению труда, оживлению товарообмена, появлению права собственности. И  новых систем знания, которые позволяли передавать их из поколения в поколение не только устно, но и письменно. Появление письменности — атрибут окончания доисторического периода, который обычно совпадает с окончанием неолита и вообще каменного века.