Проект Национальный парк Угра. Калужская область План: 1) цель и задача 2) обьект 3) предмет 4) база исследования 5) метод работы над проектом 6) план работы 7) результат (продукт деятельности) ​

Семья – это опора и защита не только для каждого из нас, но и для всего государства. от того, насколько прочными, здоровыми и благополучными будут наши семьи, напрямую зависят перспективы развития родной республики и нашей общей родины – россии.   в каждой семье есть свои устоявшиеся традиции и убеждения, которые переходят из одного поколения в другое, от родителей к детям, внукам и правнукам. давайте беречь и приумножать их. давайте не будем забывать заботиться о стариках и поддерживать молодых. это всем нам наполнить наши души и сердца радостью и ощутить столь необходимую каждому из нас поддержку родных людей.   поддержка материнства, детства и семьи являются важнейшим приоритетом государственной политики республики саха (якутия). стабильность и сохранение семейных традиций является залогом крепости нашего государства. народные депутаты республики работают над совершенствованием законодательной базы социальной политики, уделяют значительное внимание созданию благоприятных условий для развития института семьи, повышению её престижа. в якутии в дополнение к федеральному принят региональный закон о материнском капитале «семья» за рождение третьего и каждого последующего ребёнка. народные депутаты республики приняли изменения в земельный кодекс республики саха (якутия), согласно которым многодетным семьям бесплатно выделяются земельные участки. также семьям с пятью или более несовершеннолетними детьми предоставляются социальные выплаты на строительство или приобретение жилья. кроме этого, организуется оздоровление и отдых подрастающего поколения, широко пропагандируется здоровый образ жизни.   уверен, что государственная семейная политика республики саха (якутия), направленная на комплексное решение проблем семьи, материнства, отцовства и детства, позволит укрепить социальный институт семьи.   счастья вам, здоровья и благополучия, уверенности в завтрашнем дне!

Деятельность. виды деятельности. под деятельностью понимается активность живого организма, направленная на удовлетворение потребностей и регулирующая осознанной целью. как конечный результат деятельности выступает цель, которая может представлять собой реальный предмет, создаваемый человеком, определенные знания, умения, навыки, творческий результат. побудителем к деятельности выступает мотив. именно мотив придает деятельности определенную специфику в отношении выбора средств и способов достижения цели. мотивами могут быть разнообразные потребности, интересы, установки, привычки, эмоциональные состояния. многообразие деятельности человека порождает и многообразие мотивов. в зависимости от мотивов люди по-разному относятся к своей деятельности. цель деятельности не равнозначна ее мотиву, хотя иногда мотив и цель . структура деятельности: действия, операция, функции. действия – это процесс, направленный на реализацию цели. предметные действия – это действия, направленные на изменение состояния или свойств предметов внешнего мира. умственные действия – разнообразные действия человека, выполняемые во внутреннем плане сознания. умственная деятельность делится на: перцептивную, посредством которой формируется целостный образ восприятия предметов или явлений; мнемическую, которая входит в состав деятельности запоминания, удерживания и припоминания какого-либо материала; мыслительную, при которой происходит решение мыслительных ; имажитивную (от image – образ) , т. е. деятельность воображения в процессе творчества. всякая деятельность включает в себя и внутренний и внешний компоненты. по своему происхождению внутренняя (умственная, психическая) деятельность производна от внешней (предметной) . первоначально совершаются предметные действия и лишь потом, по мере накопления опыта, человек приобретает способность совершать те же действия в уме, направленные в конечном счете вовне, на преобразование предметной действительности, подвергаются сами обратному преобразованию (экстериоризация) . следующий уровень структуры деятельности – операции, каждое действие состоит из системы движений или операций, подчиненных определенной цели. операции характеризуют частичную сторону выполнения действий, они мало осознаются или совсем не осознаются. операции могут возникать в результате адаптации, непосредственного подражания или путем автоматизации действий. выделяют различные структурные элементы деятельности – умения, навыки, привычки. умения – это способы успешного выполнения действия, соответствующие целям и условиям деятельности. умения всегда опираются на знания. навык – это полностью автоматизированные компоненты действий, сформированные в процессе . навыки и умения, как способы действий, всегда включены в конкретные виды деятельности. они могут быть разделены на учебные, спортивные, гигиенические и др.