ФИ Кл (20)

Суммативное оценивание за 4 четверть по естествознанию 6 класс

Итого:

1.Объясните причины и процесс смены экосистем, представленных на рисунке от А до Г. А Б В Г. Назовите, какой экосистемой сменится озеро. Укажите название данного процесса

(3)

2.На рисунке изображены две экосистемы: экосистема леса и пустыни

Сравните многообразие экосистем (видовой состав растений, животных). Укажите причины различий (6)

Экосистемы Представители живых организмов Сравнение видового состава Причины

отличий

Лес

Пустыня

3.Проанализируйте отрицательное влияние человека на природу в Казахстане. Заполните таблицу (2)

Деятельность человека Последствия Пути решения

Добыча нефти в районе Каспийского моря

4. В истории человечества много открытий, которые изменили мир. Заполните таблицу, указав значение некоторых открытий (4)

Открытие Значение для человечества

1 Мореплавание

2 Изобретение электричества

5.ответьте на во используя информацию из таблицы:

В области какой естественной науки, ученые проводили свои исследования ? (1)

Вклад казахстанских ученых в развитие естественных наук

Валентин Петрович Кузьмин (1893-1973) Академик В.П.Кузьмин вместе со своими учениками впервые создал адаптированные к жестким условиям Северного Казахстана сорта пшеницы.

Владимир Александрович Бальмонт (1901-1971) Академик В.А. Бальмонт внес большой вклад в создание новых высокопродуктивных пород животных.

Хамза Жуматович Жуматов (1912-1972) Академик Жуматов Х.Ж. является основателем вирусологии в Казахстане.

6.Соотнесите области исследования с объектом исследования в будущем (4)

1- ___ 2- 3- 4-

Области исследования Объект исследования в будущем

1) В области питания человека А)Таяние ледников, возникновение ураганов

2) Возобновляемые источники энергии В)Исследование черных дыр

3) Область климатических изменений на Земле С)Ценность продуктов питания

4)Область космических исследований D)энергия биомассы, ветра, воды

​