На сегодняшний день я являюсь ученицей (учеником) 11(ваш класс) класса и мой социальный статус - учащийся, подросток, девочка, русская, 17 лет. Мой статус мне диктует общество, то есть ставя принципы и стандарты, по которым идет разделение. Так, я отличница и поэтому пользуюсь авторитетом в школе, очень эрудирована и умна. Семья – базис общества. Из семьи идет первоначальное воспитание, образование, статус. Одна из функций семьи как основного социального института является социально-статусная, то есть возможность наделения индивида наследственным статусом. В современном обществе эта функция стала одной из самых значимых, потому что высокий статус дает возможности для реализации больше, чем низкий. Открытое общество в целом состоит из классов, то есть страт, в которых высокая мобильность. Статус – социальное положение в социуме, школе, семье.
И. М. Сеченов доказывал, что если человека воспитывали с детства честным и нравственным, то ничто не может его развратить и сделать безнравственным: (*ответ*) да нет И. М. Сеченов отрицал существование нематериальной души, доказывая, что психические процессы являются рефлексами разной степени сложности: (*ответ*) да нет И. П. Павлов создал учение о высшей нервной деятельности живых существ: (*ответ*) да нет К. Д. Кавелин высказывал суждение о том, что личностью является только человек, действующий под влиянием собственной мотивации: (*ответ*) да нет К. Н. Корнилов стремился соединить достижения объективной и экспериментальной психологии, сделав их методологической основой диалектический материализм: (*ответ*) да нет Научная психология в России начала формироваться с середины XIX в.: (*ответ*) да нет Образ (по И. М. Сеченову) - сигнал, только запускающий рефлекс: (*ответ*) да нет Одаренность (по Б. М. Теплову) - такое сочетание которое определяет успешность деятельности: (*ответ*) да нет Постановление 1936 г. "О педологических извращениях в системе Наркомпроса" привело к директивному закрытию педологии как науки вообще: (*ответ*) да нет "Проигрывание" действий в уме входит в обдумывание поступков: (*ответ*) да нет В теории деятельности намечен один механизм образования мотивов, который получил название механизма сдвига мотива на цель: (*ответ*) да нет Действие - процесс, направленный на реализацию цели: (*ответ*) да нет Личностный смысл - переживание повышенной субъективной значимости предмета, действия или события, оказавшегося в поле действия ведущего мотива: (*ответ*) да нет Мотивы порождают действия: (*ответ*) да нет Операцией называется выполнения движений: (*ответ*) нет да Особенные виды деятельности человека - игровая, учебная, трудовая: (*ответ*) да нет Поведение можно рассматривать в отрыве от сознания человека: (*ответ*) нет да Понятие действия дает возможность подойти с научным анализом к человеческой жизни именно со стороны ее человеческой специфики: (*ответ*) да нет Потребность - исходная форма внешней деятельности: (*ответ*) нет да Потребность в контактах и познавательная потребность на первых порах тесно переплетены друг с другом: (*ответ*) да нет
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
