Тема: Взаимосвязь природы и общества. Экологические проблемы и пути их разрешения (пар.15).
Во Что такое производящее хозяйство? Что изменилось в жизни людей с его появлением?
2.Как ты понимаешь выражение «вторая природа»? Как «вторая природа» связана с первой?
3. Каковы основные причины загрязнения атмосферы, воды и почвы? Чем опасны эти загрязнения
4.Можно ли утверждать, что богатства природы неисчерпаемы? Что относится к исчерпаемым, и неисчерпаемым ресурсам? Как люди к ним относятся?

В Древнем Египте и Междуречье детство зависело от благосостояния семьи.
Дети рабов и нищих начинали работать с 5-тилетнего возраста, рано умирали.
Дети обеспеченных родителей(мальчики) с 5 лет ходили в школу и наследовали профессию отца.
В спарте  чуть ли не с самого рождения мальчиков воспитывали воинами в великой строгости. С 7 лет они воспитывались в спец.учреждениях : спорт и военное дело. Девочки воспитывались дома, но тоже на первом месте были физическая подготовка, управление рабами, военное дело.К физическому труду относились с презрением. Поэтому все работы вополнялись рабами, в том числе детьми.

В Древнем Египте и Междуречье детство зависело от благосостояния семьи.
Дети рабов и нищих начинали работать с 5-тилетнего возраста, рано умирали.
Дети обеспеченных родителей(мальчики) с 5 лет ходили в школу и наследовали профессию отца.
В спарте  чуть ли не с самого рождения мальчиков воспитывали воинами в великой строгости. С 7 лет они воспитывались в спец.учреждениях : спорт и военное дело. Девочки воспитывались дома, но тоже на первом месте были физическая подготовка, управление рабами, военное дело.К физическому труду относились с презрением. Поэтому все работы вополнялись рабами, в том числе детьми.