3. Вставьте пропущенное понятие: «Общая численность гра ждан страны в трудо возрасте, которые имеют работу, и граждан, которые найти работу для себя не могут, определяется термином ».

4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В соответствии с Законом о (1) населения в Российской Федерации безработными признаются трудо которые не имеют работы и (3), зарегистрированы в органах службы занятости в целях поиска подходящей работы, ищут

(4) и готовы приступить к ней. При этом в качестве заработка не учитываются выплаты (5) и сохраняемого среднего заработка гражданам, уволенным в связи с (6) организации либо прекращением деятельности индивидуальным предпринимателем, сокращением численности или штата работников организации, индивидуального предпринимателя.»

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) занятость
Б) выходное пособие
В) заработок
Г) работа
Д) гражданин
Е) ликвидация
Ж) приватизация

Индивид — человек, обладающий только ему свойственными характеристиками, как внешнего, так и внутреннего характера.

Личность — совокупность социальных свойств человека, включенного в систему социальных отношений посредством активной предметной деятельности и обмена

Индивид характеризуется уникальностью, которую человек получает от рождения (цвет кожи, волос, глаз, черты лица, телосложение). Согласно этому все люди являются индивидами: и несмышленый новорожденный, и абориген первобытного племени, и психически больной человек, и даже однояйцевые близнецы, которые при всей схожести имеют свои уникальные качества (например, родинки).

Личность, в отличие от индивида, не биологическое, а социально-психологическое понятие. Личностью индивид становится в процессе взросления, обучения, развития, общения. Личностные отличия особенно заметны у однояйцевых близнецов, выросших вдали друг от друга.

1.В первом документе говориться о сохранение культурных ценностей,находящихся на частных территориях.

Во втором говорится о сохранении окружающей среды в военном положении страны.

2.Сохранение культурных ценностей и окружающей среды играет большую роль в развитии общества.Сохранение данных ценностей повлияет на развитие культуры,развитие подрастающего поколения. 

3.Каждый человек имеет право развиваться в культурной сфере,знать своего народа,впрочем вот для чего нужны памятники.Глядя на памятник личности,или чего либо,человек должен знать,за какой поступок и почему перед ним стоит "каменная память" его города,страны,нацианальности.

Как то так)