первые упоминания рубля как мерной денежной единицы можно причислить к xii веку. если быть точнее, то в письменном источнике, берестяной грамоте, которую датируют 1281-1299 гг., имеется первое упоминание о нем, что позволяет понять, когда появился рубль.
а об российских денег вообще, вы можете почитать тут.
происхождение
устоявшееся мнение о появлении самого понятия «рубль» является продолжением гривны киевской руси. привычно для большинства, что само слово «рубль» получилось от глагола «рубить», ведь в безмонетный период гривню, слиток серебра продолговатой формы, нередко рубили на части для осуществления дробных расчетов.
в современной россии указывается еще одно мнение. согласно некоторым исследованиям начинается в новгороде, где наравне с гривной киевской руси появилась в обиходе своя новгородская гривна по форме продолговатого слитка с зарубками, получившая впоследствии название рубль, только не как производная глагола рубить, а как указатель отличительной внешней особенности самих слитков. сказать точно в каком году появился рубль невозможно, ведь название пришло из просторечия.
1. Какой мячик выше подскочит-теннисный или мягкий из губки(Не бросай мячики!)?
Тут мне зрение, так как я увижу какой мяч подпрыгнул выше.
В какой из двух закрытых коробок спичек намного больше?(Не открывай коробки!)
Здесь мне осязание, потому что я потрогаю обе коробки и сделаю выводы.
2.Человек разумный научился создавать то,чего не может сделать природа.Может ли он обходиться без нее?
Нет, человек не может обойтись без природы: 1) потому что он сам является частью природы, имеет физические потребности, нуждается в пище и воде, 2) потому что на создание вне природных вещей мне необходимы ресурсы, а ресурсы есть только у природы – в другом месте их просто не найти.
3.Все ли грибы,кроме ядовитых,пригодны для питания?
Не совсем так. Есть съедобные грибы, а есть условно съедобные – они не ядовитые, если их правильно приготовить. И да, есть несъедобные, которые не нужно даже стараться приготовить.
4.Можно ли назвать отдыхом работу в саду или на огороде после уроков?
Мне кажется, что такую работу можно назвать отдыхом, но при которых условиях. Во-первых, это отдых, если он приносит удовольствие ребенку и тот отвлекается от уроков. Во-вторых, если в саду ребенок выполняет не сложные задачи, не капает, не таскает тяжести, а делает что-то легкое, что не вредит его здоровью. В остальном это тоже труд, после которого тоже нужен отдых.
