Напишите сочинение в листочке!

Приоритетными направлениями государственной политики в сфере образования являются:
в системе дошкольного образования:
• сохранение 100% доступности дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет;
• создание условий для раннего развития детей до 3 лет;
• повышение качества дошкольного образования посредством внедрения федерального государственного образовательного стандарта и совершенствования содержания и технологий обучения и воспитания;
• создание условий для инвестирования средств в систему дошкольного образования бизнес-структурами, частными лицами.

в системе общего образования:
• обеспечение доступности качественного общего образования независимо от места жительства, доходов родителей и состояния здоровья ребенка;
• обеспечение поэтапного перехода общеобразовательных учреждений на новые федеральные государственные образовательные стандарты;
• достижение эквивалентного мировым образовательным стандартам качества школьного образования, использование в этих целях общепризнанных международных процедур и инструментов контроля качества образования;
• создание условий для обеспечения роста самосознания и гражданского взросления общества путем воспитания толерантной, поликультурной личности, с высоким уровнем экологической культуры, активно участвующей в общественной жизни, осознающей свой долг перед Отечеством и малой родиной, уважающей национальные традиции и культуру народов мира;
• создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, воспитания культуры здоровья, здорового образа жизни;
• обеспечение всеобщего доступа к образовательным ресурсам глобальной сети Интернет, широкое внедрение программ дистанционного обучения, цифровых и электронных средств обучения нового поколения;
• создание нормативно-правовых и организационных условий для устройства в семью каждого ребенка, оставшегося без попечения родителей;
• разработка организационно-экономических и нормативно-правовых механизмов формированию педагогических кадров с квалификацией мирового уровня, несущих высокую социальную ответственность за качество результатов образования, гибко управляющих образовательными траекториями школьников, населения;
• развитие институтов общественного участия в образовательной деятельности.
в системе дополнительного образования детей:
• обеспечение детям в соответствии с их потребностями и учетом индивидуальных особенностей доступности и равных возможностей получения дополнительного образования в различных формах, включая очно-заочную, заочную и дистанционную;
• расширение взаимодействия общего и дополнительного образования детей в рамках реализации нового федерального государственного образовательного стандарта и профильного обучения старшеклассников;
• укрепление материально-технической базы учреждений дополнительного образования детей с целью создания условий для развития творческих детей по физкультурно-спортивной, военно-патриотической, технической, научно-исследовательской и другим направленностям.
в системе профессионального образования:
• формирование перечня востребованных на рынке труда профессий НПО и специальностей СПО на средне перспективу;
• приведение системы подготовки кадров в соответствие актуальным и перспективным потребностям рынка труда;
• укрепление материально-технической базы профессиональных образовательных организаций;
• развитие движения Worldskills Russia.
в системе специального образования:
• обеспечение доступности всех видов образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
• создание условий для интегрированного (инклюзивного) обучения детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в классах общеобразовательных школ с детьми, не имеющими нарушений развития;
• реализация комплекса мер по повышению эффективности социальной адаптации и интеграции в общество детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
В сфере организации отдыха и оздоровления детей:
• сохранение действующей сети детских оздоровительных организаций;
• создание условий для обеспечения качественного детского отдыха;
• создание в местах организациях отдыха и оздоровления детей условий, безопасных для жизни и здоровья детей;
• расширение спектра предоставляемых услуг в сфере организации отдыха и оздоровления детей.
В кадровой политике:
• стимулирование развития инновационного потенциала педагогических работников;
• повышение социального статуса педагогических работников;
• совершенствование механизмов оплаты труда педагогов по результатам их деятельности;
• привлечение в отрасль высококвалифицированных, а также молодых специалистов.

Сабля и лук со стрелами

Этот город, вероятно, находится в степной местности, так как там распространено использование лука. Кроме того, сабля использовалась на юге. Выходит, что этот город расположен где-то на Кавказе и ему приходилось сражаться ни раз.

 

Пушка с сидящей на ней райской птицей

В древнерусской мифологии есть райская птица с головой девушки. Когда эта птица падала, то государственные деятели терпели неудачу. Пушка означает постоянное участие в военных действиях. Вероятно, это пограничный город, который часто отстаивал суверенитет и принадлежал разным странам, так как находится на их границе.

 

Разрез горной шахты в золотой горе

Такое изображение на гербе может говорить только о том, что город имеет немалые запасы золота и там много шахт, что вероятно послужило градостроительным фактором.

 

Соболя

Это говорит о пушнине, об охотничьих промыслах. Возможно, это Урал или Сибирь, где соболей достаточно много. Такое изображение свидетельствует о том, чем занимались в городе с давних времен.

 

Сковороды для выварки соли
Это может быть город-соляная пристань. В этом городе добывают или производят соль – Крым, Башкортостан или Оренбургская область.

 

 

Деревянный город причудливой формы, установленный на плотах

Вероятно, этот небольшой город, который расположен на территории острова или полуострова. Может быть это Анадырь, Южносаалинск или даже Свияжск.