1. пример правоотношения: а) назовите его участков, объект и содержание; б) покажите связь между субъективнымм
правами и юридическими обязанностями: а) на скользкой дороге гражданиг н. выехал на полосу встречного движения и повредил автомашину гражданина с.;
б)после открытия сезона охоты на уток друзья отправились пострелять дичь;
в)ураган сорвал крышу с застрахованного дому гражданина н.
г) гражданина м. оплатила обучение на курсах иностанного языка;
д) во время игры в мяч школьники разбиди оконное стекло; ​

И дети и взрослые должны знать свои права. Особенно дети. И старики. Это самые зависимые и незащищенные категории социума. Насилие над детьми и стариками, увы, распространенное явление. Причем не только физическое насилие, но и моральное, материальное, психологическое насилие.

В школе мы целые уроки посвящали правам и обязанностям ребенка - в первую очередь, куда звонить, куда обратиться, если есть семейное насилие, если обижают во дворе или одноклассники. Обычно подростки, не зная прав и стесняясь признаться в своих проблемах, долгие месяцы, а то и годы терпят издевательства взрослых и сверстников. Увы, насилие учителя над ребенком - тоже явление известное и нередкое.. Дети должны знать телефоны хотя бы анонимных служб и служб

Объяснение:

Россия сочетает элементы демократической политической системы и авторитарных институтов и методов управления. Такие политические режимы называют «гибридными» — это общий научный термин для режимов, объединяющих признаки демократии и авторитаризма. Исследуя такие промежуточные системы, ученые ввели много разных определений, которые можно условно разделить на две группы. Одни описывают гибридный режим как «демократию с минусами» (нелиберальная демократия, проблемная демократия), другие — как «авторитаризм с плюсами» (конкурентный авторитаризм, электоральный авторитаризм).