1.

напишите мини-эссе - рассуждение в свободной форме на тему: «я и мой лучший друг» используйте следующую структуру:

сформулируйте главную мысль;
подкрепите её рассуждениями, основанными на материалах урока и консультации;
примеры, главную мысль.
если у вас нет лучшего друга, пишите о том, каким вы его видите в своем воображении.

ответ должен содержать не менее 5-ти предложений.

2
как вы думаете, зачем люди объединяются в группы? может ли один человек одновременно быть членом нескольких групп? ответ должен быть полным и содержать не менее 3-х развернутых умозаключений.

3
рассмотрите внимательно картину шарля лебрёна «александр вступает в вавилон» написанную в 1664 г. предположите, кто из изображённых на ней людей — лидер. используя ваши знания по 5 класса, а также
дополнительные источники, напишите об александре македонском. лидером какой группы он был, каким качествам стал лидером, чем занималась его группа? ответ должен содержать не менее 5-ти развернутых предложений.

здание 4
дайте развернутое определение терминам: нормы, санкции. назовите два основных вида санкций. 3 развернутых примера влияния санкций на поддержание групповых норм и правил.

Чому люди починають вживати наркотики
Психологічні чинники:
* деякі люди не знають, як це небезпечно -- курити, пити і вживати наркотики;
* їм цікаво, на що ца схоже;
* вони не вірять, що вживання наркотиків є таким небезпечним, як про це кажуть експерти;
* знаючи про небезпеку наркотиків і довіряючи експертам, вони вірять, що можуть спробувати наркотики, а потім відмовитися від них, коли захочуть;
* вони думають, що більшість людей вживають наркотики;
* вони позитивно ставляться до вживання наркотиків;
* вони вірять, що наркотики до розв'язати їхні проблеми;
* деякі підлітки переконані, що, вживаючи наркотики, стають старшими на вигляд;
* за до наркотиків вони намагаються відновити психологічну рівновагу ( позбавитися тривоги, смутку,низькі самооцінки ) ;
* вони вважають, що це непоганий б розважатися;
* вони переконані, що вживання наркотиків -- це модно, круто і поліпшить їхній імідж;
* у них не розвинені соціальні навички, і вони не вміють казати -НІ-.

1.Самообразование имеет очень большое значение в развитии человека как личности. Ведь тех знаний, что нам дают в учебном процессе школы и высших учебных заведений, хватит только для примитивного, специализированного существования.А как же моральный рост, духовное развитие, все это зависти от каждого из нас индивидуально. Каждый сам отвечает за свое развитие, и духовное и моральное. Как сказал О. Бисмарк «Учись так, как будто тебе предстоит жить вечно; живи так, как будто тебе предстоит умереть завтра».Я считаю, что это касается и самообразования. Ведь после школьной, а затем институтской программы мы начинаем интересоваться чем то больше, а чем то меньше, и выбрав предмет и направление которое нас наиболее интересует мы пытаемся вникнуть в детали, узнать подробности, понять мелочи на которых учителя не обращали ни своего ни нашего внимания.В процессе самообразования мы познаем мир глубже, меняем свое мировоззрение, начинаем воспринимать все по иному, в конце концов, меняется наше мышление. Если допустить что люди, окончив обучение в школе, а затем в институте, ничем бы больше не интересовались в последующей жизни, то все были бы похожи на роботов без интересов, и с остановившимся развитием. Но, наверное, никто не хочет быть похожим на запрограммированную машину, значит нужно выбрать для себя направление в самообразовании и вперед.Если задуматься то все материальные блага, которые мы имеем сейчас у себя дома, домашняя аппаратура, и разнообразные инструменты, с которых каждый из нас работает и зарабатывает себе на жизнь - это результат самообразования. А именно результат пытливых умов исследователей и изобретателей, которым всегда не хватало тех знаний, что они имели, и неугомонное стремление к повышению уровня своего интеллекта, методом проб и ошибок в исследованиях и изобретениях.Так что из всего выше сказанного напрашивается вывод – если мы хотим и дальше улучшать уровень нашей личности и нашей жизни в целом, нужно идти по пути самообразования.