Укого есть ответы на эту тетрадь ?
скиньте
30

На основании результатов опроса, наибольшая доля опрошенных (90%) ответила, что их друзья в наибольшей степени влияют на их привычки и жизненные установки.

Это может быть объяснено следующим образом:

1. Первое объяснение заключается в том, что в подростковом возрасте друзья имеют большое влияние и значимость в жизни каждого школьника. Для подростка друзья - это близкие ему люди, с которыми он проводит большую часть времени и которые часто служат ему примером для подражания или источником вдохновения. Мнения и поведение друзей могут оказывать большое влияние на формирование привычек и установок подростка. Например, если у группы друзей преобладает интерес к спортивным занятиям, то и подросток может начать проявлять интерес к спорту и развивать такую привычку.

2. Второе объяснение связано с фактором вынужденной идентификации подростка с определенной группой и формированием своей личности. В школе подростки проходят период поиска своего места в социальной иерархии, и друзья становятся важными помощниками в этом процессе. Нередко подросток подчиняется мнению и влиянию друзей, применяет их манеру одеваться, слушать определенную музыку, интересоваться определенными вещами и т.д. Влияние друзей на формирование привычек и жизненных установок может быть связано с желанием подростка соответствовать группе, в которую он хочет войти или быть принятым.

3. Третье объяснение – в плохой информированности опрошенных. Школьники могут быть ограничены в своих информационных источниках и сталкиваться только с мнением и влиянием своих друзей. В таком случае, ответы они давали исходя из того, что видят и слышат в своей ближайшей обстановке. В реальности, конечно, влияние других факторов весьма вероятно.

В целом, ответ наибольшей доли опрошенных школьников, что их друзья влияют на их привычки и жизненные установки, объясняется сочетанием влияния друзей на формирование подростковой личности, а также ограничением опрошенных в своих информационных источниках.

Проблемная управленческая ситуация, которую я выберу, - это проблема снижения удовлетворенности учеников в школе.

1) В чем заключается проблема?
Проблема заключается в том, что ученики не чувствуют себя удовлетворенными в школе, что может привести к ухудшению их успехов в учебе и негативному отношению к образовательному процессу.

2) Какие данные мне необходимо получить и проанализировать, чтобы четко сформулировать проблему?
Для четкой формулировки проблемы, мне необходимо получить данные о текущей удовлетворенности учеников, их мнения о недостатках системы образования, их отношение к учителям и окружающей среде в школе.

3) Какие альтернативные варианты решения существуют?
Альтернативные варианты решения могут включать улучшение качества образовательного процесса, повышение связи между учителями и учениками, создание поддерживающей обстановки в школе, введение интересных и разнообразных методик обучения и многое другое.

4) К каким последствиям приведет тот или иной вариант решения?
Каждый вариант решения может иметь свои последствия. Например, улучшение образовательного процесса может привести к более успешным результатам в учебе и повышению мотивации учеников. Однако, введение новых методик обучения может потребовать дополнительных ресурсов и времени для реализации.

5) Какое решение является лучшим?
Лучшее решение зависит от ряда критериев, таких как:
- Долгосрочный эффект: выбирается решение, которое приведет к стабильному улучшению удовлетворенности учеников в течение длительного времени.
- Материальные и человеческие ресурсы: выбирается решение, которое можно реализовать без значительных затрат ресурсов.
- Оправдание затраченных усилий: выбирается решение, которое заставит учеников чувствовать, что их проблемы принимаются во внимание и усилия были оправданы.
- Поддержка сотрудников: выбирается решение, которое требует взаимодействия с сотрудниками и поддержку их участия в решении проблемы.

6) Как будет осуществляться контроль над результатом?
Для контроля над результатом будет использоваться система мониторинга и оценки удовлетворенности учеников, а также оценка прогресса в их учебных достижениях. Регулярные обратные связи от учеников и сотрудников также помогут оценить эффективность решения проблемы.

7) Возможное изменение решения в результате контроля?
Возможны изменения в решении по результатам контроля. Например, если выбранное решение не приводит к желаемым результатам, можно осуществить корректировки или пересмотреть подход к решению проблемы, чтобы достичь более эффективного результата. Это может включать внесение дополнительных изменений в образовательную программу, реорганизацию коммуникации между учителями и учениками и другие меры.