1.Человек формируется как личность, когда он:3) растёт и развивается среди людей
2.В отличие от животных, человек обладает сознанием, поэтому он может:1) ставить перед собой цели и достигать их
человека мыслить, оценивать себя и определять свое отношение ко всему происходящему — это:4) сознание
4.Говорят, что ребенок развивается как личность, если он:1) проявляет себя в деятельности
5.Верны ли суждения о человеке: а) человек — существо биосоциальное; б) в своем развитии человек может обойтись без общения?1) верно только а
6.Человек, который обладает совокупностью качеств, сформировавшихся в обществе и важных для общества, — это 4) личность
7.Взрослые скажут, что ребёнок развивается как личность, если он:1) осознаёт своё «я»
8.Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности.
4) Андрей — капитан футбольной команды.
9.1) Мы называем сильной личностью того, кто может подчинить свои интересы интересам дела.
10.1) Преодолеть неблагоприятные жизненные обстоятельства бывает нелегко, но в этом проявляется сильная личность.
11.Человек рождается как биологическое существо,развивается как личность.
12.Б) индивид
13.3) верны оба суждения
14.Укажите три отличия человека от животного:
1) умение производить орудия труда и использовать их в деятельности
1) умение производить орудия труда и использовать их в деятельности2) обладание мышлением и речью
5) творческая деятельность
Деятельность отношения человека к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его целям человека.
Деятельность человека имеет определенное сходство с активностью животного, но отличается творческо-преобразующим отношением к окружающему миру.
Игра – это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс – развлечение, отдых.
Характерные черты игры: происходит в условной ситуации, которая, как правило, быстро меняется; в ее процессе используются так называемые замещающие предметы; нацелена на удовлетворение интереса ее участников развитию личности, обогащает ее, вооружает необходимыми навыками.
Учение – это вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков.
Учение может быть организованным (осуществляется в образовательных учреждениях) и неорганизованным (осуществляется в других видах деятельности как их побочный, дополнительный результат).
Труд – это вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата.
Характерные черты труда: целесообразность; нацеленность на достижение запрограммированных, ожидаемых результатов; наличие мастерства, умений, знаний; практическая полезность; получение результата; развитие личности; преобразование внешней среды обитания человека.
В каждом виде деятельности ставятся специфические цели, задачи, используется особый арсенал средств, операций и методов для достижения поставленных целей. Вместе с тем ни один из видов деятельности не существует вне взаимодействия друг с другом, что обусловливает системный характер всех сфер общественной жизни
