biyubiyu
06.11.2022 10:58

potsdam

südwestlich der hauptstadt der bundesrepublik deutschland liegt potsdam, die stadt der schlösser und gärten. die stadt ist von wäldern und seen umgeben und liegt am ufer der schiffbaren und schönen havel. die stadt potsdam, die seit 14. jahrhundert besteht, ist durch ihre historischen und architektonischen sehenswürdigkeiten in der ganzen welt berühmt. heute ist potsdam ein wirtschaftliches und wissenschaftliches zentrum. die stadt besitzt wichtige industrielle anlagen. hier befindet sich das hauptobservatorium des meteorologischen dienstes der brd, das geodätische institut, die universität potsdam, das spielfilmstudio defa. in potsdam befindet sich die pädagogische hochschule, an der nur im direktstudium 2000 studenten ihre ausbildung erhalten. als der zweite weltkrieg mit dem siege der sowjetarmee sich endete, lag potsdam in ruinen. heute bestimmen den charakter der stadt zahlreiche neubauten. im stadtzentrum und in den außenbezirken sind neue wohnviertel entstanden. man hat alle architektonischen sehenswürdigkeiten restauriert und wiederhergestellt. nichts erinnert jetzt an den krieg. wenn die zahlreiche besucher in potsdam ankommen, besichtigen sie das herrliche schloß cecilienhof. das schloß befindet sich im neuen garten, der von 1786 im norden der stadt entstand. das schloß hat man am ende des ersten weltkrieges errichtet. das schloß cecilienhof ist heute weit über die grenze der brd bekannt. von 17. juli bis 2. august 1945 fand in diesem schloß die potsdamer konferenz des staatschefs russlands, der usa und großbritanniens statt. es ist bekannt, daß die konferenz mit dem abschluß des potsdamer abkommens endete. im schloß cecilienhof ist heute eine historische gedenkstätte. diese gedenkstätte gehört heute zu den sehenswürdigkeiten, die man in potsdam besonders gern besucht.

1 . выпишите из текста 4 сложноподчиненных предложения с придаточными определительными. в придаточных определительных предложениях подчеркните союзные слова и объясните, какой частью речи они выражены. дайте их характеристику (род, число, падеж).

выпишите из текста 2 сложноподчиненных предложения с придаточными времени. подчеркните сказуемые в главных и придаточных предложениях. определите формы глаголов, которыми выражены подчеркнутые вами сказуемые.

3

перепишите предложения, подчеркните в них сказуемое, определите форму глаголов, которыми выражены сказуемые; инфинитив этих глаголов.

1. die studenten sind heute in einem jugendklub gewesen.

2. ich hatte mich gut vorbereitet und legte die prüfungen ab.

3. ich muβte sehr lange auf die straβenbahn warten.

4. am kongreβ haben delegierte aus verschiedenen ländern teilgenommen.

5. unsere brigade wird den plan in 9 monaten erfüllen.

6. ich habe mich auf die prüfung gut vorbereitet.

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Популярные вопросы:
Ответ:
russianbutcher2
24.11.2022 11:52

1. Бумеранг жизни.

2. План

1. Тяжелая доля старого человека.

2. Презренное отношение родни к недугам жизни старика.

3. Поступок ребенка, совершенный под влиянием неправильного воспитания его родителей.

3. Подводя итог прочитанному тексту можно сказать, что дети всегда берут пример со старших. Даже если поступки и поведение его родителей будут с моральной точки зрения неправильны, ребенок не сможет этого понять, потому что ему не с чем сравнивать. Взрослым следует задумываться о том, какой пример они подают подрастающему поколению, ведь спустя время они получат то же отношение к себе, которому научили своих детей в процессе воспитания.

4. Выпишу не все, просто примеры (оттуда, однажды, теперь)

5. выпиши предложения с деепричастными и причастными оборотами.

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Ответ:
Cronus1Oleg
04.01.2021 22:46
Wir verbringen heute immer mehr Zeit mit digitalen Geräten. Studien haben ergeben, dass nur wenige Jugendliche sich mit dem Bücherlesen beschäftigen. Sie lesen überwiegend Kurznachrichten in den sozialen Netzwerken, um sich über die aktuellen Ereignisse zu informieren oder einfach von dem Alltag abzuschalten, Experten warnen, dass sich dieses neue Leseverhalten auf junge Leute negativ auswirkt, Die Jugendlichen verlernen es, sich beim Lesen eines Buches auf das Sujet zu konzentrieren und über den Inhalt nachzudenken.
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