Привет! Конечно, я могу помочь рассказать рассказ от имени бабушки о том, как я праздновала Новый год в детстве, используя модальные глаголы в прошедшем времени (präteritum).
Давай начнем рассказ. В прошлом Новый год я проводила вместе с моей бабушкой, и это было волшебное время в моей жизни.
Когда я была маленькой девочкой, я МОГЛА веселиться на празднике с бабушкой. Мы ДОЛЖНЫ были украсить наш дом во время Рождества. Я МОГЛА помочь бабушке наряжать ёлку, МОГЛА развешивать гирлянды и МОГЛА ставить подарки под елку.
Затем мы РЕШИЛИ отправиться на рынок, чтобы купить фейерверки. Я МОГЛА выбирать разные виды фейерверков и показывать их бабушке, она НАДЕЛА мне шапку Деда Мороза и говорила, что я МОГЛА хоть на миг почувствовать себя настоящей волшебницей.
Вечером, когда наступали последние часы Нового года, мы МОГЛИ смотреть телевизор и ждать главного события - запуск фейерверков и куранты на Эльбе. Я МОГЛА Мечтать о своем будущем и о том, как я Могу сделать этот мир лучше.
Когда часы пробили полночь, мы отправились на улицу и Могли видеть, как небо становится светлым и волшебным от ярких цветных вспышек фейерверков. Я МОГЛА чувствовать аромат специальных новогодних блюд, которые готовила моя бабушка. Мы сидели в кругу семьи, разделяли радость и праздничный настрой.
Наше празднование нового года продолжалось до раннего утра, и когда я легла в постель, я была полна благодарности за то, что МОГЛА провести столь волшебный праздник с моей бабушкой.
Таким образом, использование модальных глаголов в прошедшем времени (präteritum) в рассказе от имени бабушки о праздновании Нового года позволяет нам передать, какие возможности были доступны нам, как мы проводили время и какие чувства и эмоции мы испытывали в то время. Модальные глаголы, такие как "мочь" (Mögen), "долженствовать" (müssen), "решать" (entscheiden), помогают нам описать действия и возможности, которые были доступны нам в прошлом.
Задание 1. Найдите лишнее слово, запишите в таблицу.
В первом предложении даны слова: der Sessel, das Fenster, der Schreibtisch, das Kleid. Лишним словом является "das Kleid". Это слово не относится к предметам мебели.
Во втором предложении даны слова: die Butter, die Kantine, die Milch, die Nudel. Лишним словом является "die Kantine". Это слово не является продуктом питания.
В третьем предложении даны слова: draußen, aufmachen, zumachen, feiern. Лишним словом является "feiern". Это слово не относится к действиям, связанным с открытием или закрытием чего-либо.
В четвертом предложении даны слова: der Kopf, die Hand, das Fliegen, das Auge. Лишним словом является "das Fliegen". Это слово не является частью человеческого тела.
Таблица:
| Предложение | Лишнее слово |
| ----------- | ------------- |
| 1 | das Kleid |
| 2 | die Kantine |
| 3 | feiern |
| 4 | das Fliegen |
Задание 2. Чтение. Прочитайте тексты и установите соответствия между тематическими рубриками A – F и текстами 1 - 5. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту. При этом одна из них лишняя. Заполните таблицу.
A. Mein Lieblingswochentag.
B. Das Schuljahr in Indien.
C. Die beste Reisezeit.
D. In der Deutschstunde.
E. Mein Freund.
F. Ferienzeit.
Теперь прочитаем тексты и определим соответствия рубрикам:
1. Балдикомет лето. Наступает прекрасное время для отдыха. Дети отправляются в летний лагерь, на дачу, делают маленькие и большие путешествия. Те, кто любит собирать грибы, идут в лес. Дети с радостью купаются в реке. Веселые дети с рюкзаками проходят через леса и луга. Лето - самое прекрасное время.
Текст 1 соответствует рубрике F. Ferienzeit.
2. Учительница приходит в класс и говорит: "Мы сейчас пишем диктант. Возьмите свои тетради и напишите: один, два, четыре, пять, девять, двенадцать, тринадцать, тридцать. Ну, кто переведет слова "тринадцать" и "тридцать"?
Текст 2 соответствует рубрике D. In der Deutschstunde.
3. В Индии школьный год начинается в июне. Ученики снимают обувь перед дверью школы. Учитель читает детям старую народную легенду. Затем все учат букву А и поют песню про А. Родители надевают учителю цветочный венок на шею.
Текст 3 соответствует рубрике B. Das Schuljahr in Indien.
4. Климат Франкфурта мягкий. Особенно прекрасны весна и ранняя осень. Май и сентябрь - лучшие месяцы для путешествий.
Текст 4 соответствует рубрике C. Die beste Reisezeit.
5. Из всех дней недели я особенно люблю воскресенье. Мои родители не работают по воскресеньям и мы все вместе гуляем.
Текст 5 соответствует рубрике A. Mein Lieblingswochentag.
Таблица:
| Рубрика | Текст |
| ------- | ----- |
| A | 5 |
| B | 3 |
| C | 4 |
| D | 2 |
| E | - |
| F | 1 |
Задание 3. Прочитай текст. Отметь верные и неверные высказывания (richtig/falsch).
Текст:
Привет! Меня зовут Майкл. В свободное время я играю главным образом в футбол. Это мой любимый вид спорта, мы всегда получаем много удовольствия и часто побеждаем. Моя любимая футбольная команда - ФК Бавария Мюнхен. Они хорошо играют в Германии и известны в Европе. Я хотел бы посетить все их матчи, но пока не могу. Хотя я не думаю, что футболист - это моя мечта. Я также люблю играть в различные видеоигры. Обычно я их люблю, но особенно мне нравятся футбольные видеоигры.
1. Майкл играет только в футбол в свободное время. (falsch)
2. Команда Майкла хорошо играет. (richtig)
3. Майкл посещает все игры своей любимой команды. (falsch)
4. Майкл хочет быть профессиональным футболистом и зарабатывать деньги на футболе. (falsch)
5. Майкл любит разные видеоигры. (richtig)
6. Особенно Майкл любит готовить. (falsch)
7. Майкл нравится немецкая музыка. (richtig)
8. Майкл любит читать книги. (richtig)
