Спектакль с Цискаридзе ( описать сценарий постановки)

ответ:

что такое осень? это небо, плачущее небо под ногами.

в лужах разлетаются птицы с облаками, осень, я давно с тобою не был.

в лужах разлетаются птицы с облаками, осень, я давно с тобою не был.

припев:

осень в небе, жгут корабли, осень мне бы, прочь от земли

там, где в море тонет печаль, осень темная даль.

что такое осень? это камни, верность над чернеющей невою,

осень, вновь напомнила душе о самом главном, осень, я опять лишен покоя.

осень, вновь напомнила душе о самом главном, осень, я опять лишен покоя.

припев:

осень в небе, жгут корабли, осень мне бы, прочь от земли

там, где в море тонет печаль, осень темная даль.

что такое осень? это ветер, вновь играет рваными цепями

осень, доползем ли, долетим ли до ответа, что же будет с родиной и с нами.

осень, доползем ли, долетим ли до рассвета, что же будет завтра с нами.

припев:

осень в небе, жгут корабли, осень мне бы, прочь от земли

там, где в море тонет печаль, осень темная даль.

осень в небе, жгут корабли, осень мне бы, прочь от земли

там, где в море тонет печаль, осень темная даль.

тает стаей город во мгле, осень, что я знал о тебе

сколько будет рваться листва, осень вечно права

1)Данный проект осмыслить как уже известные нам, так и новые музыкальные произведения с точки зрения их взаимодействия с литературой, изобразительным искусством, историей музыки, историей человеческой мысли, с вечными проблемами жизни. Своеобразный сплав "старой" и "новой" музыки будет рассматриваться с позиции вечной актуальности великих музыкальных произведений. Учащиеся распределились на несколько групп, каждая группа работала над своим проблемным вопросом и результаты своей работы оформила в виде презентации, буклета и вики-статьи. Интеграция музыки, литературы, изобразительного искусства, истории обеспечивает целостность восприятия и впечатления от изучения художественного материала и преодолению трудностей в понимании такой актуальной на сегодня проблемы, как традиции и современные тенденции в музыке. В процессе анализа проблемы традиции и современности в музыке учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации.
2)1) Здесь можно сказать про разные направления. У венских классиков, разумеется, будет иной стиль, чем у романтиков. И плюс каждый композитор по-своему видит и мир и музыкой он выражает свое отношение к нему.
2) Вьюга и метель характерны для Росиии. Во всем мире известна суровая русская зима. Дорога-это всегда путь, направление.

Примеры: буран в "Капитанской дочке" Пушкина, Есенин "Поет зима, аукает... " тема дороги в "Мертвых душах" Гоголя
3)Увертюра «Эгмонт» — произведение одночастное. Если в пятой симфонии «события» развертывались на протяжении четырех частей, то в увертюре Бетховен сумел показать основные моменты развития трагедии в сжатой форме. О программном замысле симфонии мы могли лишь догадываться — в «Эгмонте» оно определено содержанием произведения Гёте.
4)