Как вы считаете, гармонично ли сочетание звуков в музыкальном произведении Онеггер "Пасифик-231" и почему? ОЧЕНЬ ​

В последние годы жизни из под пера Моцарта одно за другим выходили гениальные произведения. Это были оперы «Свадьба Фигаро», «Дон-Жуан», «Волшебная флейта», вызывавшие неизменный восторг и восхищение. Герои его опер были живыми людьми, и эта правдивость образов покоряла слушателей. Это были лучшие его инструментальные произведения: три последние симфонии, квартеты, трио. Недаром Гайдн сказал его отцу: «Я считаю вашего сына величайшим композитором из тех, о ком я когда-либо слышал».
В этот период ему приходилось активно заниматься исполнительской деятельностью. Он участвовал в концертах, устраивал свои академии. Это принесло ему славу первого виртуоза своего времени.
Но у этой яркой жизни была и обратная сторона. Моцарт постоянно испытывал материальные лишения. Ни его исполнительская деятельность, ни издание его произведений, ни его опер не приносили денег, необходимых на содержание семьи. За свою должность сочинителя танцевальной музыки при дворе императора он получал мизерную плату. Поэтому великий Моцарт вынужден был писать музыку на заказ, давать дешевые уроки.
Последние произведения Моцарта – «Реквием», похоронная месса. Он писал ее, будучи тяжело больным, лежа в постели. Сами обстоятельства произвели на композитора неизгладимое впечатление. К нему явился незнакомый господин, одетый в черный плащ, и, не называя своего имени, заказал ему заупокойную мессу. Моцарт считал, что это посланник смерти, и реквием он пишет для себя. Хотя сегодня мы знаем, что господин этот был слугой известного в то время меломана графа Вальзега. Граф уже не раз заказывал крупным композиторам произведения, а затем выдавал их за свои. Вот и теперь он хотел почтить память своей умершей жены реквиемом, а затем скромно признаться, что автором является он сам. Но Моцарт этого не знал, потому был так потрясен появлением «черного посланника».
Произведение это стало лебединой песней Моцарта. Болезнь и смерть не дали ему завершить свое последнее творение. По записям композитора это сделал один из его учеников. В этой гениальной музыке Моцарт раскрыл свою глубокую любовь к людям. И сегодня это одно из самых известных произведений.
Работа над Реквиемом отняла у Моцарта последние силы. Он умер, не дожив даже до 36 лет.
Великий композитор ушел из жизни таким молодым, и у его жены не было денег на достойные похороны мужа. Он был похоронен в общей могиле для бедняков. А когда, через некоторое время, его жена пришла на кладбище, чтобы поклониться могиле мужа, оказалось, что место его захоронения утеряно. Мы сегодня не знаем, где покоится прах гения человечества. Но лучшим памятником ему является МУЗЫКА.

Раздел долго плана:

Дизайн и технология

Школа: ГУ «СШ № 33 Целиноградского района»

Дата:

ФИО учителя: Доброловия Лилия Петровна

Класс: 5

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока: Классификация и характеристика текстильных материалов. Исследование видов и свойств материалов

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5.1.6.3

Знать и описывать классификацию, состав и простые ткацкие переплетения текстильных материалов и изделий

Цели урока:

- знать классификацию, состав и простые ткацкие переплетения текстильных материалов;

- определять основную и уточную нить, лицевую и изнаночную стороны ткани;

- знать характеристику тканей из натуральных и химических волокон.

Критерии оценивания

знает классификацию и состав текстильных волокон;

знает простые ткацкие переплетения текстильных материалов;

определяет направления долевой и поперечной нити в тканях;

определяет лицевую и изнаночную стороны ткани;

знает характеристику тканей из натуральных и химических волокон.

Языковые цели

Учащиеся могут:

- Рассуждать о простых ткацких переплетениях текстильных материалах и изделиях.

- Рассуждать, по каким признакам можно определить вид ткани и ее предназначение для пошива одежды.

- Рассуждать из каких тканей шьют летнюю одежду и почему

Предметная лексика и терминология: классификация, состав,

прядильщица, ткачество, основа, уток, пряжа, поперечная, долевая, переплетения, нить, кромка, волокна, изделие, сезон, кручения, одежда, натуральные волокна, химические волокна

Привитие ценностей

Уметь работать в команде, поддерживать друг друга, уважать мнения других и самому уметь высказывать свою точку зрения.

Межпредметные связи

черчение, химия, биология, история, физика

Навыки использования ИКТ

Ученики могут использовать навыки ИКТ во время поиска необходимой информации

Предварительные знания

Ученики ранее исследовали работы других мастеров, ремесленников, анализировали собственные работы и работы других авторов. Ученики в предыдущих разделах выполняли изделия из различных материалов с разными видами декорирования. У учеников будет возможность применить свои знания в использовании материалов, текстуры, ручных инструментов при выполнении декорирования, ремонта и оформления.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Организационная часть.