Записать буквами:
Си бемоль мажор гармонический, в нем написать Д7 с обращениями, вводные септаккорды.

Написать аккорды, разрешить, определить тональности:
от ми вверх – Б4/6, Ум3/5, М6

от си вниз – Б6, М4/6, Ув3/5.

Детство и образование

Сергей Васильевич Рахманинов родился 20 марта (1 апреля) 1873 года в имении Онег (по другим данным – в имении Семеново) Новгородской губернии в дворянской семье. Будущий композитор с ранних лет увлекался музыкой, уже в 5 лет играл на фортепьяно под руководством А. Орнатской.В 1882 году девятилетний Рахманинов поступает в Петербургскую консерваторию. С 1885 года обучается сначала на младшем (в классе Н. Зверева), а затем на старшем отделении Московской консерватории у А. Зилоти, С. Танеева, А. Аренского.

Краткая биография Рахманинова была бы неполной без упоминания, что в годы обучения, музыкант создал ряд знаковых произведений, в том числе 1-й фортепианный концерт (1891). В 1893 году Сергей Васильевич окончил Московскую консерваторию по классам фортепиано и композиции с золотой медалью.

Становление музыканта

После окончания консерватории, Рахманинов занимался преподавательской деятельностью. В 1897 году дирижировал в Московской русской частной опере, где познакомился с Фёдором Шаляпиным.

Еще с учебы в консерватории Сергей Васильевич приобрел известность как талантливый музыкант, однако его популярность была прервана после неудачной премьеры 1-й симфонии. Острая критика Цезаря Кюи, Н. Римского-Корсакова стала причиной глубокой депрессии, Рахманинова, биография которого до этого не знала творческих кризисов. Почти три года композитор практически ничего не создавал.В 1901 году Рахманинов завершил свой 2-й фортепианный концерт. С 1904 года работал дирижером в Большом театре. С 1906 года Сергей Васильевич путешествует по миру, посещает Италию, Германию, Америку, Канаду. В 1909 году создает 3-й фортепианный концерт.

Жизнь и творчество за границей

Недолго пробыв в России, в конце 1917 года Рахманинов снова отправился на гастроли в Европу – сначала в Швецию, а затем в Данию, откуда на родину уже не вернулся. В 1918 году в Копенгагене композитор сыграл свой 2-й фортепианный концерт.

В конце 1918 года Сергей Васильевич уезжает в США. Несмотря на бурную концертную деятельность, в это время он практически не создавал ничего нового. Только в 1926 – 1927 годах появились 4-й фортепианный концерт и ряд небольших произведений. В 1941 году Рахманинов закончил свое величайшее произведение – «Симфонические танцы».

Скончался Рахманинов Сергей Васильевич 28 марта 1943 года в Беверли-Хиллз в США. Похоронили великого композитора на кладбище Кенсико.

Этому явлению в музыке, когда несколько разных по характеру музыкальных произведений (в данном случае - пьес) объединяются в одно цельное музыкальное произведение, присущ термин "сюита".

Сюита - это многодельное произведение, состоящее из разных разнообразных частей, которые по своему стилю и характеру могут быть совершенно разные, но вместе они образуют единое музыкальное произведение. Объединение разных пьес в одну сюиту позволяет слушателю погрузиться в разнообразие музыкальных идей и образов, создавая при этом единую атмосферу и эмоциональную гармонию.

Для понимания сути сюиты, представьте ее как коллекцию разных пьес, представленных в определенном порядке и связанных общим стилем или идеей. Каждая часть сюиты уникальна и имеет свою индивидуальность, но все они имеют что-то общее, что создает иллюзию единства и цельности произведения.

Проанализируем данный текст: "Всюиту входят разные по характеру пьесы, но каждая сюита воспринимается как единое целое." Данное утверждение указывает на то, что в рамках сюиты присутствуют разнообразные по стилю и характеру пьесы, но при этом их объединение создает ощущение единого музыкального произведения. Это происходит благодаря определенной структуре и последовательности композиций в сюите, а также особым музыкальным приемам, которые используются для создания связи между частями.

Далее, чтобы лучше понять конкретный пример сюиты, можно рассмотреть "Шведскую сюиту" П.И. Чайковского. В этой сюите каждая часть представляет собой индивидуальную пьесу, но при этом все они связаны общей тематической идей или музыкальным приемом (в этом случае - стилизацией шведских народных песен). При прослушивании сюиты, слушатель может ощутить общую концепцию и настроение, хотя каждая часть имеет свои особенности. Таким образом, даже разнообразие пьес в сюите формирует единую музыкальную картину.

Вывод: сюита - это музыкальное произведение, объединяющее несколько пьес, которые могут быть разными по стилю, но создающие единую композицию. Единое целое достигается за счет организации структуры, последовательности пьес, наличия общих тематических идей, музыкальных приемов и ощущения связи между всеми составляющими. Это позволяет слушателю погрузиться в разнообразие музыкальных идей, сохраняя при этом ощущение единства и цельности.