Сходства и различия прелюдий и фуг шостаковича и Баха

«эгмонт» — музыка л. ван бетховена к одноимённой трагедии в. и. гёте. была закончена композитором два года спустя после создания пятой симфонии.в 1810 году заказ на музыку к «эгмонту» от директора венских придворных театров йозефа хартля фон луксенштейна бетховен получил летом или осенью 1809 года. сама идея постановки трагедии и. в. гёте, опубликованной ещё в 1788 году была подсказана актуальными событиями: в начале мая 1809 года французская армия, возглавляемая наполеоном быстро приближалась к вене, императорская семья и двор покинули город и 12 мая после двухдневной осады, столица австрийской империи была вынуждена капитулировать. события, описанные в пьесе гёте происходят в xvi веке. нидерландский народ восстает против владычества испанцев. возглавляет восстание эгмонт, который вскоре погибнет, но голландцы и добиваются независимости.

Объясне

Одна из основных задач музыкальной педагогики – формирование исполнительского мастерства учащегося. Несомненно, успех в обучении и развитии юного исполнителя во многом определяется умелым выбором индивидуального репертуара, который играет большую роль в педагогическом процессе. Дидактический аспект подбора фортепианного репертуара предполагает его направленность в одинаковой мере как на формирование художественно-интеллектуального уровня подготовки учащегося-музыканта, так и на развитие его исполнительской техники в процессе обучения игре на инструменте.

Важно подбирать тот репертуар, который бы нравился учащемуся, находил у него живой эмоциональный отклик, а так же соответствовал его реальным исполнительским возможностям. Именно таким требованиям отвечает фортепианная музыка Р.М. Глиэра. Обладая яркой выразительностью, эмоциональностью, пьесы Глиэра доступны для исполнения детьми, еще не достигших профессионального мастерства. Более того, они содержат большой потенциал для развития фортепианного мастерства юного музыканта.