Площадь квадрата 36см2. 1) какой длины в сантиметрах могут быть стороны прямоугольников с такой же площадью, как у кватрата? найди периметр каждого из них. 2) найди длину стороны равностороннего треугольника, периметр которого равен периметру одного из этих прямоугольников.

Есть ещё один предмет-
Дарит он от Бога Свет,
Узнаём мы о Душе, о Любви
и о Добре

Что такое быть безгрешным?
Как любить и как прощать?
Кто зовётся милосердным?
Как учиться сострадать?

Есть Писание Святое-
Слово Сущего Отца
Откровение Христово-
Вразумляются сердца!

Учит нас учитель в школе
Православие любить
И когда мы в пятом будем-
Знания не позабыть

Всегда помнить о Христе,
Что воскрес из мёртвых,
Всех любить и добрым быть
До конца всей жизни

Ангел Добрый на уроках
Присутствовал, любя,
Чтоб учителя частичка
Осталась с Вами навсегда!

Вы смотрите на Него
В Божественном покое,
Чтобы помнили всегда
О родной вы школе!
(Людмила Кабанова)
"Святый Крепкий наш" писать
Тонким перышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. Благодать преумножать,
Перед Господом дрожать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. У Христа просить за мир,
По слогам читать псалтырь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. Жития учить святых
И по датам помнить их
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. И не путать никогда
Палестины города
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. Про огонь мирских утех
И про первородный грех
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. Со священником дружить,
С детства верой дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. Крепко Господа любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Леонид Каганов

1 ход - спрашиваем есть ли в отмеченных квадрат, если да, то значит квадрат в верхней части таблицы 3*9, если нет, то в нижней части таблицы 3*9

2 ход - спрашиваем есть ли в отмеченных на втором рисунке, если да, то квадрат в левой части таблицы 3*5, если нет, то в правой части таблицы 3*5

3 ход - спрашиваем есть ли в отмеченной на третьем рисунке, если да, то квадрат в левой части таблицы 3*3, если нет, то в правой части таблицы 3*3

4 ход - спрашиваем есть ли в отмеченных на четвертом рисунке, если да, то квадрат в верхней части части таблицы 2*3, если нет, то в правой части таблицы 2*3

5 ход - спрашиваем есть ли в отмеченной на пятом рисунке, если да, то квадрат в левой части таблицы 2*2, если нет, то в правой части таблицы 2*2

в любом случае мы за 5 ходов нашли квадрат.