Произвести анализ полной себестоимости по производственному предприятию за отчетный год. ( тыс. руб.) показатели год отчетный год динамика, % отклонение, +,- объем товарной продукции 9500 10800 полная себестоимость 8000 8700 затраты на 1 рубль товарной продукции, руб ( округлить до 0,001) - в ходе анализа определить: • затраты на 1 рубль выпущенной продукции по ; • темп изменения и отклонение по всем показателям; • влияние объема товарной продукции и затрат на 1 рубль товарной продукции на абсолютное изменение полной себестоимости (методом разниц). по результатам сделать заключение. наметить мероприятия по снижению себестоимости. показать роль специалиста в затрат.

Если бы все лодки были четырехместные, то в путешествие бы отправились только 4×10=40 человек и осталось бы : 46-40=6 человек. Но по условию отправились все , значит нужно ещё 6 мест. Тк в шестиместных на : 6-4=2 места больше, чем в четырехместных , то : 6 чел. ÷ по 2места=3 пары мест нужно добавить к четырехместным. Значит получится 3 шестиместные лодки. Тогда четырехместных будет : 10-3=7 штук. Получается, что в четырехместных отправилось 4×7=28 человек, а в шестиместных 3×6=18 человек.(28+18=46)
Решение:
10×4=40 мест- в десяти четырехместных
46-40=6 мест- нужно ещё
6-4=2 места - разница между местами в лодках
6÷2=3 пары мест нужно (кол-во шестиместных лодок )
10-3=7лодок-четырехместных.

Основные задачи предмета «Изобразительное искусство»:

•        формирование опыта смыслового и эмоционально-ценностного вос­приятия визуального образа реальности и произведений искусства;

•        освоение художественной культуры как формы материального вы­ражения в пространственных формах духовных ценностей;

•        формирование понимания эмоционального и ценностного смысла визуально-пространственной формы;

•        развитие творческого опыта как формирование к са­мостоятельным действиям в ситуации неопределенности;

•        формирование активного, заинтересованного отношения к традици­ям культуры как к смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности;

•        воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выра­женной в ее архитектуре, изобразительном искусстве, в националь­ных образах предметно-материальной и пространственной среды и понимании красоты человека;

•        развитие ориентироваться в мире современной художе­ственной культуры;

•        овладение средствами художественного изображения как развития умения видеть реальный мир, как к анали­зу и структурированию визуального образа на основе его эмоцио­нально-нравственной оценки;

•        овладение основами культуры практической работы различными ху­дожественными материалами и инструментами для эстетической ор­ганизации и оформления школьной, бытовой и производственной среды.