Ми 1 дм 2 см; 112 см и 1осм: 1 дм 1 см и 11 см.дью линейки две пары горизонтальные отрези циркуля сравни по длине отрезки каждой пары.ки аналогичные примеры вида е смее да е си.при ипредложи аркулам 1 киназови коровных отрезков длиной: изкорослого дочто можно у135 см – 128 с.оотышек от самогопого до самого высокого.ожно узнать, вычислив: 128 см = см; кнопortка1 м 30 см14 дм - 13 дм = едм? толщина слословаря 6см, его ширина на 14 см больше толщины, аце ширины. какова длина словаря в сантиметрахсинеглазки135 см1 дм больше шиanунтик.14 дмвинтик12 дм 8 смссейна 20 м, его ширина составляет половину длиныеньше, чем сумма длины и ширины натали глубину бассейна и вы-о всех подходящих единицах измеренияавляет половину длины, а глубина в(длина бассе: 10 раз менырази её во вольше толщины, а длина - на5 а) сколько сантб) сколько метв) сколько де0 дм; 5 м3 дм; 8м 12 до 90%ко сантиметров в: 2 м; 7 м; 26 дм, 40 дм, 5 м3 дм, 8 м 12 дм ? іько метров в: 40 дм; 500 дм; 500 см; 18 дм, 200 см? ько дециметров в: 40 м; 52 м; 600 см; 880 см? 5 м7 см +7 дм 5 смзм 10 см * 310 см2 м 10 дм = 210 см6 400 дм = 400 см7м 85 см * 785 смo54 м * 2 м 5 дм 4 смол57 черепаха направил30 м. пройдя 100опаха направилась в сторону океана, расположенного на расстояниипройдя 100 дм, она сделала привал под пальмой.пахе осталось пройти больше или меньше метров чемпсапа? на сколько? во со​

Можно на примере пояснить:

Пусть нам нужно умножить 15 на 32. Пишешь наверху, предположим, 15, а под ним 32 (т.е. едиицы под единицами, десятки под десятками).

Вот так:

15

32

Также прочеркиваешь чертой под нижним числом.

И перемножаешь сначала как бы 15 на 2, т.е. рассуждаешь: 5*2=10. Ноль пишем 1 в уме (пишешь 0 под двойкой числа 32), т.е. единицы под единицами пишем. Затем умножаешь 2 на 1. Равно 2, плюс то, что было "в уме"(был 1) ,равно 3. Пишешь 3 под тройкой числа 32.

Затем умножаешь как бы 15 на 3, но пишешь полученное число со смещением влево. То есть рассуждаешь: 3*5=15, 5 пишем 1 в уме (пишешь 5 под тройкой числа 30, т.е. здесь уже единицы пишутся под десятками числа, полученгого в первом действии). Далее 3 *1 плюс то, что в уме (это 1) = 4 (это число пишем ещё левее, (т.е. над 4 уже ничего нет). Затем также прочёркиваем чертой.

 И складываем, начиная с единиц. Т.е. 0(который написан) +0 (который не написан, но подразумевается) =0 (пишем под чертой в разряде единиц. 3+5=8 (8 пишем под чертой в разряде десятков. 0 (который не написан)+4=4 (4 пишем под чертой в разряде сотен.

Т.е. вот так примерно:

  15

  32

(тут черта)

  30

45

(тут черта)

480

Можно на примере пояснить:

Пусть нам нужно умножить 15 на 32. Пишешь наверху, предположим, 15, а под ним 32 (т.е. едиицы под единицами, десятки под десятками).

Вот так:

15

32

Также прочеркиваешь чертой под нижним числом.

И перемножаешь сначала как бы 15 на 2, т.е. рассуждаешь: 5*2=10. Ноль пишем 1 в уме (пишешь 0 под двойкой числа 32), т.е. единицы под единицами пишем. Затем умножаешь 2 на 1. Равно 2, плюс то, что было "в уме"(был 1) ,равно 3. Пишешь 3 под тройкой числа 32.

Затем умножаешь как бы 15 на 3, но пишешь полученное число со смещением влево. То есть рассуждаешь: 3*5=15, 5 пишем 1 в уме (пишешь 5 под тройкой числа 30, т.е. здесь уже единицы пишутся под десятками числа, полученгого в первом действии). Далее 3 *1 плюс то, что в уме (это 1) = 4 (это число пишем ещё левее, (т.е. над 4 уже ничего нет). Затем также прочёркиваем чертой.

 И складываем, начиная с единиц. Т.е. 0(который написан) +0 (который не написан, но подразумевается) =0 (пишем под чертой в разряде единиц. 3+5=8 (8 пишем под чертой в разряде десятков. 0 (который не написан)+4=4 (4 пишем под чертой в разряде сотен.

Т.е. вот так примерно:

  15

  32

(тут черта)

  30

45

(тут черта)

480