Пошаговое объяснение:
очень просто, на отрезке
III чертите отрезок в 18 клеточек, отсчитываете 12
IIII такой же отрезок делите на 3 части, берете 2 из них
ребенку убедиться, что отрезки равны
показываете пример 12/18 = 2/3 Попробуйте спросить у ребенка, видит ли он какую-то закономерность в изменении чисел. Дальше объясняете, что дробь такая хитрая, что если верхнюю и нижнюю часть поделить (или умножить) на одно и то же число, то значение ее (количественное)не изменится. Дальше заказываете пиццу и пытаетесь понять, кому достанется бОльший кусок - тому, кто возьмет 1/2, или тому, кто возьмет 3/6 (или 6/12)
↓ Объяснение на русском: ↓
Как выглядит пример:
4 2/5 + 2 1/5
Как сложить обыкновенные дроби с одинаковым знаменателем?
Сначала сложить целые частиПотом, не трогая знаменатель, сложить числителиЕсли числитель получился больше чем знаменатель, либо сократить(если это возможно) либо увеличить целую часть.Складываем:
4 2/5 + 2 1/5 = 6 3/5 = дробь несократима;
ответ: 6 3/5
↓ Пояснення українською: ↓
Як виглядає приклад:
4 2/5 + 2 1/5
Як скласти звичайні дроби з однаковим знаменником?
Спочатку скласти цілі частиниПотім, не чіпаючи знаменник, скласти чисельникиЯкщо чисельник вийшов більше ніж знаменник, або скоротити(якщо це можливо) або збільшити цілу частину.Складати:
4 2/5 + 2 1/5 = 6 3/5 = дріб несократима;
Відповідь: 6 3/5
