решит9*10⁹*5*10-⁹* -4*10-⁹/0,09

1)7ч 50мин-25мин-15мин=7ч 10мин-будет показывать будильник

2)К пятизначному числу, сумма цифр которого равна 2, прибавили двузначное число. Получилось снова пятизначное число, сумма цифр которого равна 2. Какое число получилось? 20000 11000 10100 10010 1000

Решение

Данное число 10100, т.к. это число получается: 10001 (сумма цифр равна 2)+99 (двузначное число)=10100 - сумма цифр равна 2

3)Если бы они выиграли 38 матчей, то получили бы 38*3=114 очков.

Значит, они недобрали 114-80=34 очка.

На каждой ничьей они потеряли по 2 очка, на проигрыше по 3.

34 = 3*10+2*2

10 матчей они проиграли.

И 2 матча сыграли вничью.

Проверим.

Выиграли 38-12=26, получили 26*3=78 очков.

Плюс 2 ничьих, это ровно 80.

4)((x + 3) · 50 + 3) · 4 = 2 012

(50x + 150 + 3) · 4 = 2 012

200x + 600 + 12 = 2 012

200x = 1400

x = 7

ответ: Ваня задумал число 7.

5)90-40=50 лет- это сумма годов прожитых родителями и ей за определенный период времени и минус 1 год, так как "За год до рождения Алины ее родителям вместе было 40 лет". Родителей двое. Тогда: 50= x+x+x-1.

Значит, ей через 2 года будет 17, а сейчас ей 15- это искомое

6)Пусть х - стоимость одного шарика, тогда

3х - стоят 3 шарика,

3х-х=12.

2х=12,

х=12:2,

х=6.

6 рублей стоит один шарик

7)В неделе семь дней: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье

В слове уровень 6 звуков

В радуге 7 цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый

Нот 7: до, ре, ми, фа, соль, ля, си.

ответ: в слове уровень 6 звуков.

8)24 февраля, потому что 2016 год високосный, день недели среда

Пошаговое объяснение:

Еще в начальной школе учат, как складывать и вычитать числа. Для того чтобы научиться это делать, необходимо выучить таблицу сложения и основанную на ней таблицу вычитания. Получается, первоклашка сможет из семнадцати вычесть девять или решить любой подобный пример. Однако завести в тупик его сможет пример обратного характера: как вычесть из девяти семнадцать. Примеры с отрицательными числами даются по школьной программе много позже, когда человек созревает до абстрактного мышления.

1)Математических действий существует четыре вида: сложение, вычитание, умножение и деление. Поэтому примеров с минусами будет четыре типа. Отрицательные числа внутри примера выделяются скобками для того, чтобы не перепутать математическое действие. Например, 6-(-7), 5+(-9), -4*(-3) или 34:(-17).
2)
1.Сложение. Данное действие может иметь вид:1) 3+(-6)=3-6=-3. Замена действия: сначала раскрываются скобки, знак "+" меняется на противоположный, далее из большего (по модулю) числа "6" отнимается меньшее - "3", после чего ответу присваивается знак большего, то есть "-".
2. -3+6=3. Этот пример можно записать по-другому ("6-3") или решать по принципу "из большего отнимать меньшее и присваивать ответу знак большего".
3. -3+(-6)=-3-6=-9. При раскрытии скобок происходит замена действия сложения на вычитание, затем суммируются модули чисел и результату ставиться знак "минус".
3)
1.Вычитание.1) 8-(-5)=8+5=13. Раскрываются скобки, знак действия меняется на противоположный, получается пример на сложение.
2. -9-3=-12. Элементы примера складываются и ответ получает общий знак "-".
3. -10-(-5)=-10+5=-5. При раскрытии скобок снова меняется знак на "+", далее из большего числа отнимается меньшее и у ответа - знак большего числа.
4)
Умножение и деление.При выполнении умножения или деления знак не влияет на само действие. При произведении или делении чисел с разными знаками ответу присваивается знак "минус", если числа с одинаковыми знаками - у результата всегда знак "плюс".1)-4*9=-36; -6:2=-3.
2)6*(-5)=-30; 45:(-5)=-9.
3)-7*(-8)=56; -44:(-11)=4.