1)Выразить в процентах А) 0,65 Б)1/2; Б)2/5. 2)Найти: А) 30% от 240 Б)3/4 от 44
3) Урок длится 45 минут. 7/15 всего времени учащиеся пишут проверочную работу по математике. Сколько минут длится проверочная?
4) В книге 320 страниц. Петя прочитал 2/5 книги. Сколько ему страниц осталось прочитать?

Алфавитный порядок словаря не позволил мне поставить это слово перед связанными с ним другими числительными, а это было бы очень уместно. Его история - самая сложная из всех. Во многих близких к нашему языках число "9" обычно означалось словами, связанными со словом, значащим "новый". В немецком языке "9" - "нойн", "новый" - "ной"; по-латыни "9" - "новем", "новый" - "новус". Ученые думают, что древние, ведя счет четверками, считали "9" новым, первым в 3-й четверке числом. Судя по этому, у славян оно должно было бы прозвучать как "новять". Но слишком сильным оказалось влияние следующего за ним числа "10"; по сходству с ним возникла неправильная форма "девять".  вот это нормально?

     Эти слова, как рамка, обрамляют рассказ о мальчике, бесстрашно уничтожить огневую точку врага в бою за освобождение захваченного города.  
     Получается 2 пласта времени: штурм города и недолгое общение с мальчишкой в боевой обстановке и более поздний рассказ танкиста об этом трудном бое, осознание того, что, может быть, из-за своевременной маленького жителя города остался в живых и продолжает сражаться и экипаж танка, и много других бойцов.
     То, что рассказ начинается и кончается одними же и теми словами, говорит о том, что это воспоминание останется с танкистом на всю его жизнь. Как и сожаление о том, что он не может, тем не менее, в мыслях благодарить по имени своего добровольного
     А то, что этот эпизод войны рассказывает много боев очевидец, его оценка роли мальчика нам назвать самоотверженный поступок юного патриота подвигом.