5. В олімпіаді з математики взяли участь 30 учнів. Їм було запропоновано 8 задач. Спочатку журі перевірило роботи учасників, виставивши по кожній роботі оцінку «розв'язано» чи «не розв'язано». Потім для кожної задачі було визначено її вартість – натуральне число, що дорівнює кількості учасників, які її не розв'язали. Сума вартостей усіх задач, розв'язаних тим чи іншим учнем, склала його підсумкову оцінку. З'ясувалося, що Назар одержав оцінку, нижчу за всіх інших. Яку найбільшу оцінку він міг одержати?

Челове́к разу́мный (лат. Homo sapiens преимущественно лат. Homo sapiens sapiens— вид рода Люди (Homo) из семейства гоминид в отряде приматов. В начале верхнего палеолита, около 40 тысяч лет назад, его ареал уже охватывает практически всю Землю. От остальных современных человекообразных, помимо ряда анатомических особенностей, отличается относительно высоким уровнем развития материальной и нематериальной культуры (включая изготовление и использование орудий труда к членораздельной речи и крайне развитому абстрактному мышлению. Человек как биологический вид является предметом исследования физической антропологии. И на сегодняшний день не осталось ни одной стороны или свойства человека как особи, индивида или члена человеческой популяции, которые бы не были охвачены специальными научными исследованиями.

Правильный вариант Б)

Пошаговое объяснение:

А) Неверно потому что - 3 больше чем - 3,5,а нам надо перечислить числа, которые находятся между числами - 8,9 и - 3,5.

Б) Верно потому что там перечислены все целые числа и они находятся между этими данными числами.

В) Неверно потому что там отсутствуют число - 6.Если бы это число было, то было бы правильно. Но в этом случае ответ неверный.

Г) Второе число не является целым числом, а дробным(в этом случае десятичной дробью), к тому же там отсутствуют числа - 7, - 6,-5,-4.

Вот)))