*Чтобы узнать какую часть составляет то, или иное число от числа данного в условии, надо число, данное в условии, разделить на это число. Получим часть.
*Если же в условиях даётся часть и число, от которого эта часть найдена, то чтобы узнать число, которое составляет эта часть, надо число, данное в условии, умножить на эту часть. Получим число.
То есть, если дано число и надо найти часть - ДЕЛИМ. Если дана часть и надо найти число - УМНОЖАЕМ.
1.) Чтобы найти ширину прямоугольника, надо его длину умножить на часть - на 0,4:
6 см * 0,4 = 2,4 см.
2.) Теперь отвечаем на главный вопрос задачи - какова площадь данного прямоугольника?
Всё просто, есть специальная для прямоугольника формула:
S = a * b
a - ширина
b - длина
S = a * b = 2,4 см * 6 см = 14,4 кв. см
ответ: 14,4 кв. см.
• Задача:
Сколько трёхзначных чисел можно составить из цифр 1, 4 и 5 при условии, что все цифры должны быть различны?
• Цель задачи:
Составить все трёхзначные числа из цифр 1, 4 и 5 при условии, что все цифры должны быть различны.
『 . -+= Здравствуйте, kirenkovanastya! =+- . 』
• ответ:
Из цифр 1, 4 и 5 можно составить 6 трёхзначных чисел при условии, что все цифры должны быть различны. Записывать все эти трёхзначные числа мы будем в порядке прибавления, то есть, от меньшего к большему:
• 1) 145;
• 2) 154;
• 3) 415;
• 4) 451;
• 5) 514;
• 6) 541.
• Или же, это можно записать по-другому. Вот так:
145, 154, 415, 451, 514, 541.
• Совет правильности:
Но всё же, я советую Вам использовать лучше 2 вариант решения данной задачи, потому что он более лёгкий и удобный для письменных ответов, ведь именно таким записывают ученики решение данной задачи в своих тетрадках. :)
• Класс: 1-4 классы.
• Предмет: Математика.
• Тема: «Учимся составлять трёхзначные числа из различных цифр».
『 . -+= С уважением, Ваша Grace Miller! =+- . 』
