1. Выполните действия: а) 15,244 : 7,4; г) 25,23 : 0,3;
б) 2,4 · 7,375; д) 0,0918 : 0,017;
в) 0,72 · 0,01; е) 0,39 : 0,1.
2. Найдите значение выражения:
398,6 – 3,8 · 7,7 + 3 : 0,06=
3. Решите уравнения:
А) 9,88 : (6,7-х)=2,6
Б) 6,7* (7,9- у )= 28,81
*- знак умножения.

Все школы разные, нам, например учебники выдает школьная библиотека. По мимо учебников понадобятся : ручка синяя, зеленая, карандаш простой, ластик , точилка, цветные карандаши и фломастеры , краски гуашь, бумага цветная , картон цветной, клей-карандаш , кисти. Еще конечно же тетради ! 2 в клетку, 2 в линейку (но лучше купить больше, тк они же могут закончиться, и чтобы не бегать каждый раз за ними , я беру штук 6 и тех и других) . Может понадобиться дневник (просто у нас система электронного дневника/журнала, поэтому бумажные отменили) . Вроде всё! Удачи !

Алгоритм решения линейных уравнений.
    Дано уравнение:  175:25-х*7=250
1. Определить порядок действий.
2. Упростить(выполнить действия второго порядка - умножение и деление): 1 действие 175:25=7
                   2 действие 7*х=7х
2. Найти компонент, в который входит неизвестное, перенести компонент, содержащий неизвестное по одну сторону от знака равно, а числа - по другую сторону: 7х=7-250
3.Найти неизвестное по правилам решения простых уравнений:
    7х=-243
    х=-243:7
    х=-34 5/7
4. Выполнить проверку, подставив значение неизвестного в заданное уравнение: 175:25-7*(-34 5/7)=
                    7+243=250