Яке з наведених тверджень правильне А. Якщо два вiдрiаки не перетинаються, то вони обов'язково паралельні. Б. Два відрізки, що лежать на перпендикулярних прямих, називають перпендикулярними. В. Г. Якщо дві прямі, що лежать в одній площині, перпендикулярні до третьої прямок, то вони перетинаються. Два промені не можуть бути паралельними. 2. Які координати мае точка М. позначена на рисунку? . . (3;2) (-2;3). (2;3) T. (- 3, - 2)
. 3. Яка з точок, позначених на рисунку, мае координа ти (2, - 1) ? А. А. Б. В. в. с. Г.D. 4. Яка з наведених точок лежить на осі абсцис? А. A(1;1) Б. B(-3;0) в. C(0;2) . . г. (-3;3) . 5. Яка з наведених точок не лежить на осі ординат? А. A(0, - 5) . Б. В(1:0). B. C(0;1). ,D(0;0) .
6. Скільки на координатній площині існує точок з координатами (700;700) ? А. Одна. Б. а. В. Безліч. Т. Жодної.
8. Побудуйте на координатній площині точки A(-2;3) , D(3;1) . Знайдіть координати точки перетину відрізків AB i CD. B(5;-1)
9. Побудуйте графік залежності змінної у від змінної х, яку задано фор мулою y = x - 5​

1) 60 : 3 * 2 = 40 мин - ехал автомобиль от стоянки до первого светофора 2)60 : 6 = 10 мин - составляет 1/6 часа 3) 40 - 10 = 30 мин - ехал автомобиль до второго светофора 4) 60 : 30 = 2 мин - стоянка 5) 40 + 2 + 30 = 72 мин = 1 час 12 мин 1) 120 +(60 : 5 * 2) = 144 мин = 2 часа 24 мин- затратили на дорогу туда 2) 1/2 часа = 60: 2 = 30 мин 3) 144 + 30 = 174 мин = 2 часа 54 мин - затратили на дорогу обратно 4) 2 часа 24 мин + 2 часа 54 мин = 5 часов 18 мин - ушло на дорогу 5) 6 2/3 часа = 360 + (60 :3 * 2) = 360 + 40 = 400 мин = 6 часов 40 мин - длилась вся экскурсия 6) 6 час 40 мин - 5 час 18 мин = 1 час 22 мин - длился осмотр

Потешные войска цесаревича Петра Алексеевича или Петровский полк,были созданы по приказу государя Алексея Михайловича Романова,по прозвищу Тишайший.Юный цесаревич создал новое формирование ,для обучения и воспитания армии "нового образца".
В Петровский полк брали не по происхождению или богатству,а набирались шустрые,сообразительные подростки,которые обучались военному искусству,для подготовки будущих военачальников.В полк записывались и взрослые добровольцы.Для обучения применяли гимнастику,боевые науки,навыки стрельбы,владения штыком и рукопашного боя.Учили мастерству разведки,умению побеждать разумом и искусством,а не количеством.Дух товарищества и понимания царил в потешном полку,честь и достоинство,любовь к Родине и патриотизм-это главные приореты для солдат.
На картине изображён момент учений,Пётр на коне,с саблей наголо ,отдаёт приказ своему полку .Солдаты и барабанщикимузыканты внимательно слушают план действий.Строгая дисциплина,хорошая строевая подготовка,ровные шеренги-всё это видно на картине.Специальное зелёное обмундирование полка выделяет его от соперников по учениям.Готовность исполнять приказы написана на лицах.Пётр закончил речь,командир отдал приказ,солдаты готовы к бою-они уже подались вперёд,навстречу испытаниям.Их задача ясна,показать доблесть и бесстрашие,с честью выйти из учебного боя,мастерски обойти врага и товарищам.Музыканты заиграют марш и полк двинется вперёд,к победе,возможно первой в их жизни.