Задание 1 найдите 1) 10% от чисел 30, 57 2)50% от чисел 16 24 3) 25% от чисел 28, 36​

Пошаговое объяснение:

а- 6 см

с-10см

h=5 cм

Sп.п-?

V-?

По теореме Пифагора найдем второй катет в^2=с^2-а^2=10^2-6^2=100-36=64, в= 8 см.

Площадь боковой поверхности Sбок=Р*h, где h- высота прямой треугольной призмы равна длине бокового ребра.

Периметр основания  равен: Р=а+в+с=10+6+8=24 см, тогда

Sбок =24·5=120 см2.

Площадь основания : Sосн=1/2*а*b =1/2·6·8=24 см2.

Площадь полной поверхности равна:

Sполн=Sбок+2Sосн=120+2·24=120+48=168 см2.

Объем равен: V= Sосн *h = 24* 5 =  120 м3                                                  

Формирование - процесс целенаправленного и организованного овладения социальными субъектами целостными, устойчивыми чертами и качествами, необходимыми им для успешной жизнедеятельности.
Созрева́ние — естественный процесс преобразования анатомических структур и физиологических процессов организма по мере его развития Формирование процесс целенаправленного и организованного овладения социальными субъектами целостными, устойчивыми чертами и качествами, необходимыми им для успешной жизнедеятельности
Развитие — это процесс достижения ранее не достигаемого результата. Развитие как необратимое, направленное и закономерное изменение материальных и идеальных объектов в результате чего возникает их новое качественное состояние
Самостоятельное образование, приобретение систематических знаний в какой-либо области, предполагающее непосредственный личный интерес
Са́мообуче́ние (англ. self-instruction) — направленная индивидуумом деятельность на самостоятельное получение знаний и (или) опыта
Самовоспитание — сознательная и целенаправленная работа личности по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств. 
Знания - это вид, в котором существуют результаты деятельности человека, направленной на познание.
Уме́ние — освоенный субъектом выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретённых знаний и навыков
На́вык — деятельность, сформированная путем повторения и доведения до автоматизма