Отметьте на координатной плоскости точки М (6;8), N (-2;4), K (4;3) и P (-2;6). 1)
3) 4)
Проведите прямые MN и KP.
Найдите координаты точки пересечения прямых MN и KP.
Найдите координаты точки пересечения прямой MN с осью абсцисс. Найдите координаты точки пересечения прямой KP с осью ординат.

1)86+71=157 км\час скорость сближения

157*9=1413 км между городами

2)Ширина - 44:4=11дм

Площадь - 44*11=484дм в квадрате

Периметр - 44*2 и 11*2=88+22=110дм

3)калькулятор, не?

4)Масса тигра 320 (кг)

1. 70 (кг) - разница масс тигра и льва

2. 570 (кг) - масса тигра и льва

3. (570-70):2 (кг) =250 (кг) - масса льва

4. 250 + 70 = 320 (кг) - масса тигра

Пошаговое объяснение:

3*3=9 м2 - площадь стены

30*20 = 600 см2 - площадь 1 плитки

9 м2 = 90000 см2

90000 / 600 = 15 плиток - потребуется

ответ. 15 плиток-вот так мб

Всего школьников было x.
x/3 + 20 получили 3. x/5 + 15 получили 4, x/7 + 10 получили 5,
а остальные получили 2. Этих остальных двоечников было
x - x/3 - 20 - x/5 - 15 - x/7 - 10 = (105x-35x-21x-15x)/105 - 45 =
= 34x/105 - 45
И их меньше, чем тех, кто получил 5.
34x/105 - 45 < x/7 + 10
34x/105 - 45 < 15x/105 + 10
19x/105 < 55
19x < 105*55 = 5775
x < 5775/19 = 303,9
Но количество школьников х должно делиться нацело на 3, на 7 и на 5, то есть на 105, поэтому подходят только x1 = 105, x2 = 210.
Если школьников было 105, то 4 получили 105/5 + 15 = 36.
Но тогда 2 получили 34*105/105 - 45 = 34 - 45 < 0.
Значит, школьников было 210, 4 получили 210/5 + 15 = 57.
2 получили 34*210/105 - 45 = 68 - 45 = 23 > 0.
Здесь все правильно.