Борын-борын заманда булган икән, ди, бер кеше. Бу кеше нең исеме Нарый булган, ди.
Көннәрдән беркөнне Нарый чыгып киткән, ди, юлга. Бара да бара, ди, бу. Бара торгач барып кергән, ди, бу ялтырап торган боз өстенә. Боз өстенә барып керүе булган, аягы таеп, әйләнеп төшүе булган.
— Боз, син нидән болай көчле?
— Көчле булсам,— ди Боз,— мине Кояш эретә алмас иде, — ди.
— Кояш, син нидән көчле? — ди Нарый.
— Көчле булсам, мине Болыт капламас иде.
— Болыт, син нидән көчле?
— Көчле булсам, мине Яңгыр тишеп чыкмас иде.
— Яңгыр, син нидән көчле?
— Көчле булсам,— ди Яңгыр,— мине Җир сеңдермәс иде.
— Җир, син нидән көчле?
— Көчле булсам, мине Үлән тишеп чыкмас иде.
— Үлән, син нидән көчле?
— Көчле булсам, мине Сыер ашамас иде.
— Сыер, син нидән көчле?
— Көчле булсам, мине Пычак кисмәс иде. Хәзер Пычактан сорый инде Нарый:
— Пычак, син нидән көчле?
— Көчле булсам, мине Ут эретмәс иде.
— Ут, син нидән көчле?
— Көчле булсам, мине Су сүндермәс иде.
— Су, син нидән көчле?
— Көчле булсам, мине кеше җиңмәс иде, ә ул мине җиңә, тегермәннәр әйләндерергә җигә! — ди Су.
Шуннан соң Нарый, кешедән дә көчле нәрсә юк икән дип, үз юлына китә, шуның белән әкият тә бетә.
Пошаговое объяснение:
тапсырмасының жауаптары
1. Пайызды жай бөлшек түрінде жаз:
hello_html_m57876e65.gif
а) 40 ә) 1,6 б) 5,8 в)5,08
2. Есептеңдер: (5,23+6,47):78
а) 1.9 ә) 643 б)0.15 в)2,21
3.Өрнекті ықшамдап,мәнін табыңдар:
6,12у + hello_html_m5348bde8.gif у – 0,32у,мұндағы у =5
а)36 ә)8,5 б)24,25 в)1,5
4. 970-тің 25%-ін табыңдар:
а)242,6 ә)242,5 б)242,7 в)242,4
5. Ондық бөлшекті пайызды жай бөлшекке айналдыр: 4,34
А) hello_html_5faf9a15.gif ә)hello_html_2d5130d9.gif
«Қызықты сандар» аялдамасы
hello_html_m19266b51.png
Мұғалімнің сұрақтарына білімдерін пайдалана отырып жауап беруі.Талдау оқушылар жауабын салыстыруы.Жаңа материалды қабылдауға дайындауы.
Қателер қалашығы тапсырмаларын дұрыс орындауы күтіледі.
Жауабы: Құрылықтың қалған бөлігінде көмірдің20% өндірілді.
Жауабы: Үшбұрыштың үшінші қабырғасы периметрдің 30% құрайды
Жауабы: Өнеркәсіптер ауа ластануының 6,8% береді.
«Алмалы қалашық» аялдамасында тест тапсырмасы орындалуы күтіледі.
Қызықты сандар аялдамасында аз уақыт ішінде мәндерін тез орналастыруы күтіледі.
«Ғажайып үштік» аялдамасы
№903
Егер тауардың 70% -ы сатылса,тауардың қанша пайызы қалды?
№904
Астықтың 35%-ы жиналса,онда астықтың қанша пайызы жиналуы тиіс?
№912
Жер бетінің 29,2%-ын құрлық,ал қалған пайызын су алып жатыр.Жер бетінің қанша пайызын су алып жатыр?
Есептерге әрбір топтан 1 оқушыдан шығады.
№903
Шешуі: 100% - 70%=30%
Жауабы: Тауардың 30% қалды.
№904
Шешуі: 100% -35%=65%
Жауабы: Астық 65% жиналды.
№912
Шешуі: 100% - 29,2%=70,8%
Жауабы: Жер бетін 70,8% су алып жатыр
«Ғажайып үштік» аялдамасы әр топ орындарынан шығарып тақтаға шығарылуы күтіледі.
№903
Жауабы: Тауардың 30% қалды
№904
Жауабы: Астық 65% жиналды. №904
Жауабы: Жер бетін 70,8% су алып жатыр
IV.Үйге тапсырма.
№1275
1.Теңіз суының 5% -і су.Теңіз суының неше бөлігі тұз?
2. Жер бетінің шамамен 71% -ін мұхиттар алып жатыр,Мұхиттар Жер бетінің қандай бөлігін алып жатыр?
№1282
Сәуле бірінші күні кітаптың 25% -ін оқыды.Ал екінші күні бірінші күнге қарағанда кітаптың 3/20 –ін артық оқыды.Қалғаның келесі күндерде оқуға қалдырды.
Сәуле кітаптың неше процентін екінші күні оқыды?
Сәуле кітаптың неше процентін келесі күндерде оқуға қалдырды?
Үйге берілген тақырыпты толық оқып, есептерді дұрыс әрі ұқыпты шығарып келу.
№1275
Шешуі: 100% -5% =95%
Жауабы: Теңіз суының 95% тұз.
2) Шешуі: 100% -71% =29%
Жауабы: Мұхиттар Жер бетінің 29% алып жатыр
№1282
Шешуі:
Жауабы: Екінші күні,қалған күндері
Тарау бойынша оқушылар алған білімдерін пайдалана отырып үй жұмысын толық орындап келеді.
V. Қорытынды
Сабаққа белсене қатысқан оқушыны бағалаймын.Оқушылар бүгінгі сабақтағы алған әсерлерін
Оқушылар бағаларын күнделікке қойдырады.Бүгінгі сабақта алған әзірлерін смайликтер арқылы көрсетеді.
hello_html_m2b41c753.jpghello_html_3080389c.jpg
Оқушылар бағаланады. Сабақ өз мақсатына жетеді.Оқушылар алған әсерлерін айтауы күтіледі.
