Во всех задачах нужно решить только букву б

1) На улице сидит слепой человек, а рядом с ним табличка "Я слепой и меня выгоняют из дома ". Мимо проходит много людей, но лишь некоторые дают ему деньги. Одна из проходящих женщин остановилась и мало того, что дала ему больше всех, но и ему! Она забрала его к себе. Человек никогда не был так счастлив!
2)На улице около забора мальчишки издеваются над котенком. Привязывают к хвосту банки, бьют его Многочисленные прохожие не обращают внимания, но лишь один человек отбирает котенка и уходит с ним...
3) Около магазина, в инвалидной коляске, сидит молодой человек. Он просит о Для таких как он, не везде есть пандусы. Юноша умоляет людей ему взобраться по лестнице, но все безрезультатно. И тут к нему подходит девушка, она просит охранника о и они вместе поднимают парня. Вскоре эти два молодых человека поженились!
4) Девочка всегда любила животных. Она видела, как многие люди выкидывают их на улицу. Выростая, она строит приют для бездомных. НО не только собак и кошек, туда она селит и людей. 

Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2012– 2013учебный год составлена на основе стандарта начального общего образования по окружающему миру и программы общеобразовательных учреждений авторов А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкая «Окружающий мир. 1 – 4 классы» . Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы А.А.Плешакова и М.Ю.Новицкой, планируемых результатов начального общего образования. В настоящее время основные задачи российского образования в целом и начального общего образования в частности можно определить следующим образом: формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основ для самостоятельной реализации учебной деятельности, которая может обеспечить социальную успешность, развитие творческих саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. С этим общим целеполаганием тесно связаны и цели изучения предмета «Окружающий мир» в начальной школе: . формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой; . духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества. Особенность данной программы состоит в том, что она создана с опорой на культурологические принципы, понятия, категории, которые являются основой для построения содержания образовательного компонента (предмета) «Окружающий мир», гармонично соединяя естественно-научные сведения и опыт гуманитарных наук. Ведущей, с точки зрения организации содержания, является идея единства мира природы и мира культуры. С этой принципиальной позиции окружающий мир рассматривается как природно-культурное ЦЕЛОЕ, а человек — как часть природы, как создатель культуры и как ее продукт, т. е. тоже природно-культурное ЦЕЛОЕ. Программа знакомит учащихся с природой и традиционной культурой календаря на фоне сезонных изменений. При этом происходит формирование знаний о природном многообразии, об экологических связях, о правилах поведения человека в природе, необходимых для ее сбережения и сохранения здоровья детей в течение года. Программа нацеливает на осуществление экологического воспитания младших школьников, на развитие у них таких качеств, как наблюдательность, интерес к природе своей местности, желание узнать традиционную трудовую и праздничную культуру народов своего края.