У=2х + 1; у=0; х=1; х=2. у= х + 5; у=0; х=1; х=3.
у= 3х - 2; у=0; х=1; х= 2
у= х – 3; у=0; х=5; х= 2
у=2х – 2; у=0; х=2; х= 4
у= 4х + 1; у=0; х=1; х= 2
у= 3 – х; у=0; х= -1; х= 2
у= 3х + 1; у=0; х=1; х= 2
у= х – 1; у=0; х=3; х= 5
у= 5х – 2; у=0; х=1; х= 2
у= 2х + 3; у=0; х= -1; х= 2
у= 2х + 4; у=0; х= -1; х= 2
у= 1 – х; у=0; х= -3; х= -1
у= 2х – 2; у=0; х=2; х= 4
у= 5х – 1; у=0; х=1; х= 2
у= х + 3; у=0; х= -2; х= 2
у= 4х – 2; у=0; х=1; х= 3
у= 3х + 2; у=0; х=1; х= 2
у= 2 – 3х; у=0; х= -2; х= 0
у= х + 4; у=0; х= -2; х= 2

Решение
Поскольку пирамида правильная, то в ее основании лежит правильный четырехугольник - квадрат. Кроме того, высота пирамиды проецируется в центр квадрата. Таким образом, катет прямоугольного треугольника, который образован апофемой пирамиды, высотой и отрезком, их соединяющим, равен половине длины основания правильной четырехугольной пирамиды.
Найдем половину стороны основания:
а/2=√(l²-h²) = √(13²-12²) = √25 = 5, а = 10. 
Площадь поверхности S = Sбок + Soсн = 1/2*4a*l + a*a
= 2*10*13 + 10*10 = 260 + 100 = 360

Формирование - процесс целенаправленного и организованного овладения социальными субъектами целостными, устойчивыми чертами и качествами, необходимыми им для успешной жизнедеятельности.
Созрева́ние — естественный процесс преобразования анатомических структур и физиологических процессов организма по мере его развития Формирование процесс целенаправленного и организованного овладения социальными субъектами целостными, устойчивыми чертами и качествами, необходимыми им для успешной жизнедеятельности
Развитие — это процесс достижения ранее не достигаемого результата. Развитие как необратимое, направленное и закономерное изменение материальных и идеальных объектов в результате чего возникает их новое качественное состояние
Самостоятельное образование, приобретение систематических знаний в какой-либо области, предполагающее непосредственный личный интерес
Са́мообуче́ние (англ. self-instruction) — направленная индивидуумом деятельность на самостоятельное получение знаний и (или) опыта
Самовоспитание — сознательная и целенаправленная работа личности по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств. 
Знания - это вид, в котором существуют результаты деятельности человека, направленной на познание.
Уме́ние — освоенный субъектом выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретённых знаний и навыков
На́вык — деятельность, сформированная путем повторения и доведения до автоматизма