ответ: Детские игровые площадки – это места, где дети разного возраста должны развиваться, играя и взаимодействуя друг с другом. Архитектурное и дизайнерское проектирование площадки должно проводится так, чтобы на одной площадке могли безопасно играть дети разных возрастных категорий. В детских садах такой вопрос решается достаточно просто – для детей разного возраста, делаются отдельные игровые площадки. Тогда как для дворовой площади вопрос зонирования является наиболее актуальным и востребованным.
Почему зонирование детских площадок – это важно?
Разделение одной игровой площадки на несколько зон для детей разного возраста важно, так как для каждой возрастной категории предназначено разное оборудование, которое соответствует интересам и уровню развития детей каждого из возрастов.
Важно учитывать и расположение скамеек, чтобы сидящие на них родители могли свободно охватывать взглядом любую часть площадки. Это позволит постоянно наблюдать за действиями и местоположением детей.
Пошаговое объяснение:
Гуманизация — ключевой элемент современного педагогического мышления. Она требует переоценки всех компонентов педагогического процесса в свете их человекообразующей функции, радикально меняет суть и характер этого процесса, ставя в его центр ребенка. Основным смыслом педагогического процесса становится развитие ученика. Мера этого развития выступает как мера качества работы учителя, школы, всей системы образования.
Гуманизация образования — это ориентация образовательной системы и всего образовательного процесса: 1) на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, основанного на уважении прав каждого человека; 2) сохранение и укрепление здоровья воспитанников; 3) формирование у них чувства собственного достоинства; 4) развитие личностного потенциала.
Именно такое образование гарантирует учащимся право выбора индивидуального пути развития. Иными словами, гуманизация образования — это постановка человека с его нуждами, интересами, потребностями в центр образовательной деятельности.
Гуманизация требует установления связей сотрудничества в системе «учитель — ученик». Имеется в виду уважение к личности, ее достоинству, взаимное доверие, создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития обучающихся, их самоопределения. Это - ориентация школы не только на подготовку ребенка к будущей жизни, но и на обеспечение полноценности его сегодняшней жизни на каждом из возрастных этапов — в детстве, отрочестве, юности.
Гуманизация образования предполагает учет психофизиологической самобытности различных возрастных этапов, особенностей социального и культурного контекста жизни ребенка, сложности и неоднозначности его внутреннего мира. Она означает также органическое соединение коллективистского и личностного начал, делающее общественно значимое лич- ностно значимым для ребенка.
